езультатів.
Відповідно з цим змінюється і позиція дошкільного закладу у роботі з сім'єю. Педагог дошкільного закладу - не тільки вихователь дітей, але і партнер батьків щодо їх виховання. У цьому зв'язку дошкільна освітня установа повинна визначати умови роботи з батьками, удосконалювати зміст, форми та методи співпраці ДОП і сім'ї у вихованні дітей з урахуванням мінливих умов, варіативних освітніх програм і запитів сімей. Про необхідність союзу школи і сім'ї писав свого часу В.А. Сухомлинський. В«Без виховання дітей, без активної участі батька і матері в житті школи, без постійного духовного спілкування дітей неможлива сама сім'я як первинний осередок нашого суспільства, неможлива школа як найважливіший навчально-виховний заклад і неможливий моральний прогрес суспільстваВ». Тільки кропітка спільна робота педагогів і батьків може дати позитивні результати. p align="justify"> В області дошкільної педагогіки батькам важливо: знати основні закономірності та особливості виховання і навчання дітей; знайомитися з змістом і методами виховання ; опанувати методами організації дитячої діяльності, спілкування < span align = "justify">, спрямованими на формування соціально цінних форм поведінки і відносин дитини з оточуючими людьми.
Враховуючи велику роль узгодженої виховної роботи школи, сім'ї та громадськості, її необхідно вміло координувати і направляти. Об'єднуючи свої педагогічні зусилля, педагоги і батьки повинні добре знати проблеми, над вирішенням яких вони повинні працювати спільно. Коло цих проблем досить широкий. У чому ж полягає сутність цих проблем, і якою має бути спільна робота ДОП і сім'ї щодо їх вирішення? p align="justify"> Одну з істотних сторін спільної діяльності сім'ї та ДОП становить реалізація єдиного підходу до досягнення цільових установок і підвищенню змістовності освітньо-виховної роботи з учнями. Дуже важливо, щоб батьки добре усвідомлювали цільові установки виховання, витікаючого з необхідності формування особистості, і приділяли увагу не тільки навчальної роботи дітей, але їх трудової та технічної підготовки, фізичній, моральному і естетичному напрямками виховання. p align="justify"> Виховання передбачає формування і розвиток творчих схильностей дітей. Підтримуючи зв'язки з родиною, педагоги мають можливість глибше вивчати інтереси і захоплення дітей, здатність їх до розвитку. У той же час ДОП потребує того, щоб батьки заохочували творчі заняття дітей. p align="justify"> Цілий ряд завдань обумовлений необхідністю спонукати активність дітей в роботі над своїм особистісним розвитком. Практика показує, що найбільш інтенсивно розвиваються ті діти, батьки яких підтримують в сім'ї сприятливий психологічний мікроклімат, служать ...
