етичний смак - поняття широке; він включає в себе не тільки розуміння, насолода глибокими, прекрасними творами мистецтва, а й розуміння краси природи, праці, побуту, одягу. У формуванні естетичного смаку у дітей велика роль належить навчанню. На заняттях дошкільнят знайомлять з класичними творами дитячої літератури, музики, живопису. Діти вчаться впізнавати, любити доступні їх віку справжні твори мистецтва. Знайомлячись з народною казкою, з творами С.Я. Маршака, С.В. Михалкова, К.І. Чуковського, слухаючи твори композиторів, діти починають долучатися до краси і багатства художнього слова, музики. Все це приносить їм справжнє задоволення, запам'ятовується і формує основи художнього смаку [11,50]. p align="justify"> Виховуючи у дітей основи естетичного смаку, ми вчимо їх бачити і відчувати красу навколишнього, берегти її. Квітка краще зберегти на клумбі, а щоб він розцвів і доставив радість іншим, за ним треба доглядати. Чистоту в групі, що створює затишок і красу, треба підтримувати, чи не смітити, прибирати за собою іграшки та книги. Так, в процесі виховання і навчання здійснюються завдання естетичного виховання в дошкільному віці. p align="justify"> Естетичне виховання - це не тільки розширення кругозору, списку прочитаних книг, побачених кінофільмом, почутих музичних творів. Це організація людських почуттів, духовного росту особистості, регулятор і коректив поведінки. Якщо оморальний вчинок відштовхує людину своєю антиестетичності, якщо дитина здатна відчувати красу позитивного вчинку, поезію творчої праці-це говорить про його високому естетичному розвитку. І навпаки, є люди, які читають романи і вірші, відвідують виставки і концерти, обізнані про події художнього життя, але порушують норми суспільної моралі. Такі люди далекі від справжньої естетичної культури. p align="justify"> Таким чином, естетичне виховання спрямоване на розвиток здібностей дошкільнят сприймати, відчувати і розуміти прекрасне, помічати хороше і погане, творчо самостійно діяти, долучаючись тим самим до різних видів художньої діяльності. Цілі естетичного виховання переслідує виконання головних і основних суспільних завдань. До них відноситься розвиток позитивних властивостей людини, наочне роз'яснення дітям, в чому полягає прекрасне. br/>
1.2 Музика як один із засобів естетичного виховання
Гармонійне поєднання розумового і фізичного розвитку, моральної чистоти і естетичного ставлення до життя і мистецтва - необхідні умови формування цілісної особистості. Досягненню цієї високої мети багато в чому сприяє і правильна організація музичного виховання дітей. В естетичному вихованні дошкільнят музика має дуже важливу роль. Музика має звукову природу, часовий характер, узагальненість образів, будучи В«мистецтвом почуттівВ», як говорив П.І. Чайковський. Музика повинна звучати не тільки на музичних заняттях, а й у побуті, в іграх дітей, включатися в інші види діяльності, ...
