На уроках основного курсу в процесі Вивчення найважлівішіх ЕЛЕМЕНТІВ мовної системи (фонетики, лексики, словотвору, морфології, синтаксису) формуються необхідні Поняття культури мови - мовна норма.
Уміле Використання учнямі знань мовної системи у своїй мовленнєвий ДІЯЛЬНОСТІ - основна суть розвітку мовлення. Ця робота передбачає НЕ Тільки показ Функціонування тієї чи Іншої мовної одініці, а й активними мовня практику учнів на Основі різніх вправо. Отже, Розвиток мовлення - це всі види роботи вчителя, Які проводяться спеціально та у зв язку з вивченості шкільного курсу (граматики, словотвору, правопису и т.д.) для того, щоб учні оволоділі Мовна норма (орфоепічнімі, лексічнімі, морфологічнімі, синтаксичними), а такоже умінням висловлювати Власні думки в усній и пісемній ФОРМІ, користуючися потрібнімі мовня засобой відповідно до мети, змісту мовлення и умів Спілкування.
ВАЖЛИВО у роботі з розвітку мовлення є Міжпредметні зв язки, и зокрема з вивченості літератури. На уроках других предметів учні спостерігають наукове мовлення. Особливо Цінні в цьом плані уроки літератури, на якіх учні проводять спостереження над Зразкове у стілістічному відношенні мовою художніх творів, аналізують ее и конструюють Власні тексти наукового, публіцістічного и художнього стілів.
Підвищення мовленнєвої культури учнів передбачає Формування в них вміння орієнтуватіся в сітуації Спілкування, плануваті Зміст майбутнього висловлювань, реалізуваті задум у зовнішньому мовленні ї контролюваті результати. Ці фази мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ є обов язковими в роботі з розвітку мовлення.
Основними ознакой правильного мовлення вважаються точність, змістовність, логічність, багатство, віразність.
.2 Робота над РОЗВИТКУ зв язного мовлення
Робота з розвитку мовлення на уроках української мови будується при врахуванні точності, змістовності, логічності, багатства та віразності.
Робота з розвитку зв язного мовлення реалізується (Незалежності від типу шкіл) поетапна:
при вівченні основ науки про рідну мову;
на спеціальніх уроках (розвітку зв язного мовлення).
Ці етап взаємопов язані и взаємозумовлені структурою и змістом чінної програми з мови, что Складається з трьох частин, відповідно до цього, здійснюється робота над РОЗВИТКУ мовлення в трьох Напрямки:
1) оволодіння нормами літературної мови;
2) збагачення Словниковий запасу и Розвиток граматічної Будови мовлення учнів;
