ли з м. Омська - 9 дітей, батько помер, 4 старших дітей живуть самостійно, в школі навчаються зараз троє, молодший син у родині Михайло (7 клас) часто спізнюється в школу, навчається дуже слабо, балується на уроках, відволікаючи однокласників, курить. Бесіда з хлопчиком результатів не дала, мама, посилаючись на постійні проблеми в сім'ї з дітьми, часто відсутній удома, шкільні батьківські збори ігнорує, передаючи записки до школи такого типу В«Робіть з ним, що хочете!В». Відвідання сім'ї так само результатів не дало: мама була відсутня.
Вжиті дії : 1. Проведена бесіда і консультування Михаїла (про ставлення до навчання, про шкоду куріння).
2. У класі проведено факультатив на тему В«Скажемо ні палінню!В» p> 3.В класі проведено дискусійне класні збори на тему В«Тютюн та здоровила зведе в могилу В»
Додаткові форми роботи з сім'єю Міші Р.:
- Проведена бесіда зі старшим братом Андрієм про допомогу школі в роботі з Михайлом. p> - Проведена робота по організації позакласної зайнятості: Михайло відвідує технологічний гурток.
- Проведена робота по організації безкоштовного харчування Михаїла в шкільній їдальні.
-Призначено індивідуальні додаткові заняття з Мішею однокласників.
Результати: 1. Проблема з запізненнями і порушенням поведінки на уроках Михайлом практично подолано. 2.Міхаіл НЕ курить на території школи 3. Михайло закінчив чверть задовільно. p> Використані прийоми:
1.Доверітельная бесіда
2.Обговорення на рівних (пропозиція подумати, як куріння позначиться на здоров'ї)
Зміст подальшої роботи : 1. У класі провести тренінг з профілактики куріння.
Ситуація 2 . За допомогою звернувся класний керівник Альоші К. (8 клас, в Альоші - батьки педагоги)
Зі слів класного керівника хлопчик останнім часом став неуважним на уроках, замкнутим, знизилася успішність, відмовляється відвідувати класні і шкільні заходи. p> Вжиті кроки: по прохання класного керівника Альошу запросили на консультацію. Хлопчик був замкнутий, дивився з недовірою і підозрою. Бесіда не виходила. Олексі було запропоновано намалювати сім'ю. Не замислюючись, він став малювати. Намалював вдалині машину і тата біля машини, і маленьку, ледве помітну в машині маму. Його попросили пояснити свій малюнок. З'ясувалося, що мама у нього сильно хворіє і дуже часто, разом з татом їздить до лікарні, а Альоша залишається один. Я уважно слухала його не перебиваючи, іноді тільки уточнюючи деякі деталі. А потім спробувала пояснити, що мама з татом його люблять, але у зв'язку з маминої хворобою тато приділяє більше уваги мами, що це тимчасово, як тільки мама одужає, ситуація зміниться. Альоша зі мною погодився. А я провела бесіду з його татом, який у період (дуже важкою) хворобу дружини дійсно навіть не зауважив змін з сином. Батько був здивований, він зрозумів, що синові не вистачає тепла, ласки, співчуття. p> Результати: в сім'ї все благополучно, мама одужала, а Альоша знову став тим Альошею, яким і був. p> Використані прийоми: 1. Прохання (Намалюй, будь ласка, свою сім'ю)
2. Довірча бесіда
3. Стати на позицію вихованця ( У житті бувають такі моменти ... я раніше теж думала ..)
Ситуація 3. Мама Саші І. (7 клас, дитина- інвалід) звернулася за допомогою: хлопчик її зовсім не слухає, приходячи зі школи, кидає сумку і йде, був помічений у крадіжці, відвідує нічні дискотеки для дорослих, підтримує відносини з більш старшими товаришами.
Проведена робота: 1. Проведено консультування мами (по виходу із ситуації).
2. У класі проведено дискусійне класні збори на тему В«Особистість і поведінкаВ»
3. Пропозиція мамі отримати консультацію у практичного психолога.
Результати значитель них змін не відбулося, мама відмовилася від консультації психолога, а поведінка Саші ще більш погіршився, він став зривати уроки, йти з уроків, обманювати і батьків і педагогів.
Вжиті дії: 1. Проведено консультування Саші.
2.В класі проведено тренінг В«Уміння жити серед людейВ»
3.Проведен факультатив В«Самосвідомість і самооцінка особистостіВ»
Додаткові форми роботи:
- проведення бесіди з Сашею (про стан справ в сім'ї)
-встановлення щоденного контролю за відвідуванням занять Сашком.
- звернулися за допомогою до районному інспектору у справах неповнолітніх (у зв'язку з відсутністю місцевого дільничного)-організували профілактичну поїздку Саші з іншими дітьми в Морозівську колонію на В«екскурсіюВ».
Результати: 1.Характер поведінки Саші дещо змінився (значно менше зауважень на поведінку в дисциплінарному щоденнику).
2. Пропусків занять практично немає. p> Зміст подальшої роботи: 1.Предложіть мамі (повторно) зверну...
