кий В.А., розглядаючи проблему про відповідність задатків і здібностей, відзначає, що В«задатки - це тільки одна з умов формування здібностейВ». Жодна людина, якими 6и сприятливими задатками він не володів, не може стати видатним музикантом, художником, поетом, не займаючись багато і наполегливо відповідною діяльністю. Підставою говорити про наявність у людини здібностей до якоїсь діяльності, як зазначає Крутецкий В.А., служать два показники: швидкість оволодіння діяльністю і якість досягнення. p align="justify"> Кожна діяльність (педагогічна, музична, управлінська) пред'являє людині певні вимоги до його психічним процесам, швидкості реакцій, роботі аналізаторів, до властивостей особистості. Одні люди можуть володіти відповідними якостями, у інших можуть бути вони слабо розвинені. Якщо люди володіють такими індивідуально-психологічними особливостями, які найбільшою мірою відповідають вимогам відповідної діяльності, то це і означає, що вони здатні до цієї діяльності. p align="justify"> Людина не народжується здатним до тієї чи іншої діяльності, його здібності формуються, складаються, розвиваються в діяльності протягом його життя під впливом навчання і виховання. Слід підкреслити тісний і нерозривний зв'язок здібностей зі знаннями, вміннями, навичками: з одного боку, здібності залежать від знань, умінь, навичок - в процесі набуття знань, умінь, навичок розвиваються здібності. p align="justify"> З іншого боку, знання, вміння, навички залежать від здібностей. Здібності дозволяють швидше і легше, міцніше і глибше опанувати відповідними знаннями. p align="justify">
.2 Особливості формування здібностей Здібності - одне з найбільш відомих і загальних психологічних понять. Але його зміст потребує суттєвого уточнення.
Одне з визначень здібностей виглядає наступним чином: В«Здібності - це властивості душі людини як сукупності різноманітних психічних процесів і станівВ». Зараз цим визначенням у психології майже не користуються. p align="justify"> Визначення, яким користувалися в 18-19 в., є таке: В«Здібності - це такий рівень розвитку загальних і спеціальних знань, умінь і звичок, які забезпечують успішність виконання людиною різних видів діяльностіВ».
Сьогодні найчастіше користуються таким визначенням, яке акцентує увагу на наступних ознаках здібностей:
перше , здібності - це індивідуально-психологічні особливості, які відрізняють одну людину від іншої;
друге , до здібностей відноситься лише те, що має відношення до успішності виконання певної діяльності або декількох видів діяльності;
третє , здібності не зводяться до знань, умінь, звичок, які вже придбані людиною, хоча і обумовлюють легкість і швидкість їх надбання .
