тивних видів наочності у процесі роботи з навчальним матеріалом. Створення умов для ефективного сприйняття навчальної інформації учнями з урахуванням вікових та індивідуальних особенностей.Информационный істочнікСозданіе умов для розвитку навчальної діяльності за допомогою освоєння учнями операциональной основи роботи з навчальною та довідковою інформацією, представленою в структурованому й систематизованому вигляді. Створення умов для індивідуалізації та диференціації процесу навчання на основі задоволення запитів в навчальної інформації певної вікової категорії користувачів. Створення умов для організації самостійної пізнавальної діяльності учнів з урахуванням технологічного тезауруса певної вікової групи учащіхся.Моделірующее средствоСозданіе умов для організації самостійної пізнавальної діяльності учнів з урахуванням тезаурусу знань і предметних умінь певної вікової групи учнів. Створення умов для імітації в процесі навчання реальній конструктивною і дослідницької діяльності з урахуванням вікової категорії користувачів. Створення умов для індивідуалізації та диференціації процесу навчання на основі задоволення запитів у навчальній інформації певної категорії учащіхсяІнструментальное средствоСозданіе умов для організації самостійної роботи учнів (з урахуванням вікових особливостей і технологічного тезауруса), орієнтованої на рішення індивідуально значимої задачі.Обучающая программаСозданіе умов для формування та індивідуальної корекції предметних знань і умінь за допомогою реалізації інтерактивного діалогу. Створення умов для індивідуалізації процесу навчання на основі можливості вибору способу роботи з навчальним матеріалом конкретного учня. Створення умов для самооцінки знань учнями за допомогою засобів комп'ютерної программы.ТренажерСоздание умов формування та індивідуальної корекції предметних знань і умінь на основі сукупності завдань програмного засобу. Створення умов для індивідуалізації та диференціації процесу навчання на основі можливості вибору рівня складності навчальних завдань. Створення умов для об'єктивованою оцінки та самооцінки знань учнями за допомогою засобів комп'ютерної программи.Контролірующее средствоСозданіе умов для формування та індивідуальної корекції предметних знань і умінь на основі сукупності завдань програмного засобу. Створення умов для індивідуалізації та диференціації процесу навчання на основі можливості вибору рівня складності навчальних завдань. Створення умов для об'єктивованою оцінки та самооцінки знань учнями за допомогою засобів комп'ютерної программиРазвівающая іграСозданіе умов для розвитку учнів з урахуванням індивідуальної та вікової спеціфікі.Електронний учебнікОбеспеченіе можливості усвідомленого засвоєння змісту, внутрішньої логіки і структури навчального матеріалу в процесі самостійної роботи учня із засобом навчання, орієнтованої на засвоєння знань, становлення і розвиток умінь в рамках предметного курсу, за допомогою: В·
