"> Ситуація групового прийняття рішень.
Ситуація групового прийняття рішень характеризується тим, що люди збираються разом з метою вирішити певні завдання. Для школярів прикладом такого роду комунікації можуть служити рішення класом завдання біля дошки на уроці. p align="justify"> У ситуації групового ухвалення рішень учні взаємодіють, проявляється лідерські якості, виявляється вміння приймати колективне рішення.
Ситуація публічного виступу.
Найбільш важлива сфера спілкування - це виступи. У ситуації публічного виступу оратор виступає перед аудиторією в громадському місці з заздалегідь підготовленим офіційним повідомленням. Всі змінні комунікації актуальні і в цій ситуації "один до багатьох", але їх використання в даному випадку істотно відрізняється від інших умов. p align="justify"> При публічному виступу школяра зосередження увагу відбувається на наступних проблемах:
Гј оцінка аудиторії і постановка цілей;
Гј організація матеріалу;
Гј проголошення промови - вчиненого тексту;
Гј види інформаційного обміну та способи переконання.
Виступ при класі організовує в молодшому школяреві вміння володіння ситуацією в соціумі.
Будь-яка людина, свідомо чи несвідомо, використовує деякі навички спілкування, хоча багато навички можуть і не входити до його репертуар. Незалежно від повноти досвіду, ретельне вивчення і практика в оволодінні комунікативними прийомами, допоможуть підвищити вміння молодших школярів спілкуватися, що дозволить їм ефективніше увійти в соціальне суспільство. br/>
В§ 2.2 Особливості спілкування дитини молодшого шкільного віку
Дитина, відвідує початкову школу, психологічно переходить в нову систему відносин з оточуючими його людьми. Живучи серед тих же близьких, в тому ж просторі, званому "будинок", він починає відчувати, що його життя принципово змінилася - на нього лягли зобов'язання не тільки щодня відвідувати школу, але і підкорятися вимогам навчальної діяльності. Свобода дошкільного дитинства змінюється відносинами залежності і підпорядкування новим правилам життя. Сім'я починає по-новому контролювати дитину у зв'язку з необхідністю вчитися в школі, виконувати домашні завдання, суворо організовувати режим дня. Жорсткість вимог до дитини, навіть в самій доброзичливій формі, покладає на нього відповідальність за самого себе. Необхідна утримання від ситуативних імпульсивних бажань і обов'язкова самоорганізація створюють спочатку у дитини почуття самотності, відчуженості себе від близьких - адже він повинен нести відповідальність за своє нове життя і сам організовувати її. p align="justify"> Успіхи дити...
