комп'ютерних апаратних і програмних засобів, які називаються засобами інформатизації освіти.
Засобами інформатизації освіти називаються комп'ютерне апаратне і програмне забезпечення, а також їх змістовне наповнення, що використовуються для досягнення цілей інформатизації освіти.
Використання тільки засобів інформатизації освіти недостатньо для повноцінного застосування інформаційних і телекомунікаційних технологій в освіті. На практиці такі кошти обов'язково повинні бути доповнені ідеологічною базою інформатизації освіти, а також діяльністю фахівців у різних галузях знань, чия участь необхідно для досягнення цілей інформатизації.
Очевидно, що поняття засобів інформатизації освіти і засобів ІКТ виявляються тісним чином пов'язаними. У багатьох випадках ці два поняття означають одне і те ж. При цьому поняття засобів інформатизації освіти є більш широким і включає в себе засоби ІКТ.
Інформатизація освіти, незалежно від напрямку її реалізації, є широкою, багатоаспектною областю діяльності людини, що впливає на функціонування всієї системи освіти, і, без перебільшення, на життя всього суспільства в цілому.
Особливу завдання являє собою інформатизація діяльності кожної окремо взятої школи або іншої установи загальної середньої освіти.
Інформатизація конкретного навчального закладу являє собою комплекс заходів, націлених на застосування засобів інформаційних технологій для підвищення ефективності процесів обробки інформації в усіх, без винятку, видах діяльності сучасного установи загальної середньої освіти.
На жаль, дуже часто під інформатизацією освіти мається на увазі впровадження інформаційних і телекомунікаційних технологій в навчальний процес. Це, дійсно, найважливіший напрям інформатизації освіти, що надає визначальний вплив на підвищення якості підготовки школярів.
Однак, вивчаючи інформатизацію освіти, важливо розуміти, що власне навчальний процес є основною, але далеко не єдиною областю діяльності сучасної школи, в якій в даний час відбувається масове впровадження різних інформаційних технологій.
Пріоритетним напрямком у навчанні інформатизації освіти має стати перехід від навчання технічним і технологічним аспектам роботи з комп'ютерними засобами до навчання коректному змістовному формуванню, відбору та доречного використання освітніх електронних видань і ресурсів, до системної інформатизації освіти. Сучасний вчитель повинен не тільки володіти знаннями в галузі інформаційних і комунікаційних технологій, що входить у зміст курсів інформатики, що вивчаються в педагогічних вузах, а й бути фахівцем із застосування нових технологій у своїй професійній діяльності в школі.
1.2 Робота з інтерактивними електронними ресурсами
Книгодрукування з'явилося в XV столітті завдяки винаходу Йоганна Гутенберга. Кілька століть друковані видання, тобто книги, газети і журнали, були основним засобом поширення візуальної інформації. Велику частину цього періоду основою виготовлення друкованої продукції служив оригінальний металевий набір, а металева матриця (в заключній частині періоду - стереотип) була інформаційною основою для тиражування.
У другій половині XX століття з'явилося нової поняття - «нематеріальний носій», - під яки...
