ітичним і географічним положенням, а ці пізнання допомагають учням засвоїти не тільки країнознавчий, а й історичний матеріал досліджуваного іноземної мови. Звичайно ж, регіональний компонент не може замінити собою інші засоби навчання іноземної мови. Просто кожному з них має бути знайдене оптимальне місце в навчальному процесі.
Ефективність використання регіонального компоненту на уроці залежить від професійної підготовки вчителя. Готуючись до проведення уроку з застосуванням регіонального компоненту, вчитель повинен ретельно підготуватися до уроку. Таким чином, використання регіонального компоненту на уроці не повинно представляти собою просто розвага, а має бути частиною цілеспрямованого навчального процесу, що відповідає всім вимогам методики викладання іноземної мови.
Глава II . Використання регіонального матеріалу в системі
шкільного навчання іноземної мови
В
2.1. Принципи побудови інтегрованого курсу
Очевидно, що інтегрований курс для початкового етапу може мати набагато більш широке поширення, ніж для просунутого етапу, тому його розробка є першочерговим завданням. Вона вимагає дотримання таких принципів, як: мінімізація, облік регіональної специфіки, відбір регіонально значущих предметів промови, послідовне пред'явлення інформації, комунікативність [21; 94].
Принципи мінімізації необхідні для проведення процедури обмеження як тематичного, так і предметного змісту курсу. Тематичний мінімум повинен відображати основні галузі вивчення регіонознавства, а в предметний зміст слід включати тільки ті предмети мовлення, які дозволяють сформувати найбільш повне і поширене уявлення про регіон. У нашому випадку список тем і предметів мови буде обмежуватися такими, які характеризують культурну життя та історію даного регіону (див. табл.1)
Принцип обліку регіональної специфіки важливий на всіх етапах роботи, але найбільше значення він має для відбору регіонального змісту курсу. Регіональна специфіка складається із сукупності природних або історично сформованих особливостей, які відрізняють дану частину країни від іншої. Так, наприклад, до регіональним специфічним особливостям республіки Башкортостан відносяться такі, як: географічне положення (Поволжя; річка Біла), історія регіону (Історично обумовлена ​​розвинена нафтова промисловість). Облік цих специфічних особливостей дозволяє провести подальше уточнення предметного змісту для конкретного регіону, в даному випадку, для республіки Башкортостан. Це уточнення може складатися з доповнення, виключення або заміни окремих предметів мови залежно від їх актуальності для окремої місцевості. Для іншого регіону зміни можуть торкнутися інших предметів мови, але очевидно, що для кожного регіону повинен проводитися їх окремий, специфічний відбір з урахуванням регіональної специфіки. При цьому необхідно дотримуватися ще одного важливого принципу, а саме, принципу відбору регіонально значущих предметів мови, які відображають унікальність регіону, його неповторний характер [4; 15]. p> Розкриття змісту окремих тем і предметів мови може відбуватися по-різному. Це може бути послідовне або проблемне інформування учнів. При послідовному інформуванні відбувається поступове, крок за кроком, пред'явлення і розкриття змісту, при проблемному - учням самим доводиться шукати прихований зміст одержуваної інформації. Очевидно, що проблемне інформування набагато складніше і можливо тільки на просунутому етапі роботи з регіональним матеріалом. На початковому етапі переважний принцип послідовного пред'явлення інформації, який може виступати як організуючий при побудові всього курсу в цілому, так і його окремих розділів [3; 19].
Опора на принцип послідовності визначає зміст наступного комунікативного принципу. Послідовний виклад інформації оформляється певними видами тексту. Їх "ланцюжок" повинна розкривати основний зміст окремого предмета мови. Розглянемо далі, які типи текстів можуть до неї увійти. p> Для монологічного мовлення - це повідомлення, опису, розповіді з послідовною хронологією подій, то є такі тексти, які реалізують інформативно-пізнавальну функцію спілкування. Прикладом можуть служити тексти, знайомлять з визначними пам'ятками міста Уфа [10; 11]. p> Ufa is not only the political, economic and cultural centre of Bashkortostan. There are also a lot of places of interest in Ufa which attract many visitors every day. They usually want to see the Monument of Salavat Yulaev, the Congress Hall, the Bashkir Drama Theatre, the Bashkir State Theatre of the Opera and Ballet, the Nesterov's Museum ...
Прикладом повідомлення, що знайомить з окремо взятим регіоном Англії, може служити наступний автентичний текст. p> London is the capital of the United Kingdom. It is one of the world's most important ports and one of the largest cities in the world. p> London has been a capital for nearly a thousan...
