ку музичних здібностей. Він чітко визначив свою позицію в питанні про природженість музичних здібностей. Музичні здібності, необхідні для успішного здійснення музичної діяльності, на думку Теплова, об'єднуються в поняття «музикальність». А музикальність, це «комплекс здібностей, потрібних для занять саме музичної діяльності на відміну від всякої іншої, але в теж час пов'язаних з будь-яким видом музичної діяльності».
1.2 Основні музичні здібності та їх розвиток
Б.М. Теплов виділив три основні музичні здібності:
. Відчуття ладу, тобто здатність емоційно розрізняти ладові функції звуків мелодії, або, що теж, відчувати емоційну виразність звуковисотного руху. Цю здатність можна назвати інакше емоційним, або перцептивним, компонентом музичного слуху. Відчуття ладу утворює нерозривну єдність з відчуттям музичної висоти, тобто висоти, отчлененной від тембру. Відчуття ладу безпосередньо проявляється в сприйнятті мелодії, у впізнавання її, в чутливості до точності інтонації. Воно поряд з почуттям ритму утворює основу емоційної чуйності на музику. У дитячому віці характерним проявом його є любов і інтерес до слухання музики.
. Здатність до слухового поданням, тобто здатність довільно користуватися слуховими уявленнями, що відображають звуковисотного рух. Цю здатність можна інакше назвати слуховим, або репродуктивним, компонентом музичного слуху. Вона безпосередньо проявляється у відтворенні по слуху мелодії, в першу чергу в співі. Спільно з ладовим почуттям вона лежить в основі гармонійного слуху. На більш високих щаблях розвитку вона утворює те, що зазвичай називають «внутрішнім слухом». Вона утворює основне ядро ??музичної пам'яті та музичного уяви.
. Музично-ритмічне почуття, тобто здатність активно (рухово) переживати музику, відчувати емоційну виразність музичного ритму і точно відтворювати останній. У ранньому віці музично-ритмічне почуття проявляється в тому, що слухання музики абсолютно безпосередньо супроводжується тими чи іншими руховими реакціями, більш-менш точно передають ритм музики. Воно лежить в основі всіх тих проявів музикальності, які пов'язані зі сприйняттям і відтворенням тимчасового ходу музичного руху. Поряд з ладовим почуттям воно утворює основу емоційної чуйності на музику.
відчуття ладу. Відчуття ладу - це розходження не тільки загального характеру музики, настроїв, виражених в ній, а й певних відносин між звуками - стійкими, завершеними (при закінченні на них мелодії) і вимагають завершення.
відчуття ладу проявляється при сприйнятті музики як емоційне переживання, «відчуте сприйняття».
Б.М. Теплов називає його перцептивним, емоційним компонентом музичного слуху. Воно може виявлятися при впізнавання мелодії, визначенні, закінчилася або не закінчилася мелодія, в чутливості до точності інтонації, ладової забарвленням звуків. У дошкільному віці показником розвиненості ладового почуття є любов і інтерес до музики. Оскільки музика по суті своєму є вираженням емоційного змісту, то і музичний слух повинен бути, емоційним слухом. Відчуття ладу - одна з основ емоційної чуйності на музику (центру музикальності). Оскільки відчуття ладу проявляється при сприйнятті звуковисотного руху, у ньому простежується взаємозв'язок емоційної чуйності на музику з відчуттям музичної...
