39;язуваної проблеми.
5. Участь у конкурсі фахової майстерності В«Вихователь року - 2009В».
6. Тісний контакт співробітників дитячого саду з більшістю сімей вихованців.
7. Актуальність проблеми на даному етапі.
1. Низький рівень культури та педагогічної компетентності деяких батьків.
2. Слабка зацікавленість у проблемах дитячого садка деяких сімей.
2.С метою створення комфортних умов перебування дітей в дитячому садку, формування у них уміння адаптуватися до нових соціальних умов, спрямувати діяльність колективу на реалізацію пріоритетного напрямку через проведення рефлексивних кіл, занять, різноманітну спільну діяльність дорослих з дітьми, а також інші форми, що сприяють соціально-емоційному розвитку дітей.
Для вирішення даної завдання на початковому етапі був проведений практичний семінар В«Рефлексивний коло: організація та проведення В». Вихователі познайомилися з особливостями методики проведення, позицією і роллю педагога, а також спрогнозували вплив рефлексивних кіл на створення емоційно-позитивного фону у дітей, почуття їх приналежності до групи, можливі зміни в поведінці вихованців, їх взаємодію один з одним та дорослими.
Консультація В«Емоційний стан дитини дошкільника і їх педагогічна оцінкаВ» допомогла вихователям розібратися в різноманітності почуттів дошкільнят, їх причини, а також подальших типах поведінки дітей. p> Творчою групою був напрацьований практичний матеріал - діагностика по соціально-емоційному розвитку дітей дошкільного віку.
У лютому місяці пройшли взаємовідвідування педагогами рефлексивних кіл і занять з розділу В«Дитина входить у світ соціальних відносин В»з подальшим їх аналізом і обговоренням позитивних і негативних моментів.
У березні проведено педрада В«Емоційний розвиток як важливий фактор соціалізації дитини дошкільного віку В». Педрада підвів підсумки по діяльності педколективу з пріоритетному напрямку.
1. Зацікавленість педагогів даною проблемою.
2. Системність у роботі.
3. Достатня кількість в методкабінеті матеріалу з проблеми (книги, посібники, методички і т. д.)
4. Розробка авторами програми В«ДитинствоВ» розділу В«Дитина в ходить в світ соціальних відносинВ».
1. Велика завантаженість всього педагогічного колективу, викликана підготовкою до атестації установи
В
3. У зв'язку з виходом у світ докладних коментарів концептуальних основ програми В«ДитинствоВ», її змісту, докладною розробкою авторами розділу В«Природний світ В»продовжити методичну роботу з кадрами щодо вдосконалення педмайстерності вихователів у рамках програми.
У рамках поставленої завдання були організовані наступні методичні заходи: екскурсія в творчу лабораторію вихователя, лекція В«педтехнології реалізації програми В«ДитинствоВ», науково-практичний семінар В«проблемно-ігрова технологія при реалізації розділу програми В«Природний світВ», відкриті перегляди прогулянок, занять і з даного розділу програми.
Педагоги придбали теоретичні знання, які могли реалізувати на практиці. Досвід роботи показав, що педагоги опановують педагогічною технологією, при якій дитина ставиться в позицію суб'єкта діяльності, проявляючи при цьому самостійність.
При цьому частина вихователів намагається використовувати такі методи і прийоми: мотивація діяльності, проблемні та ігрові ситуації. Однак, не всі вихователі в повному обсязі зрозуміли і прийняли особливості реалізації програми. Деякі з них застосовують неактуальні методи і прийоми: показ, пояснення і т. д.
На педраді В«Що потрібно і важливо знати вихователю при конструюванні і педпроцесса за програмою В«ДитинствоВ» було вирішено продовжити освоєння педтехнології в наступному навчальному році. /Td>
1. Індивідуальні консультації для вихователів в рамках розділу.
2. Допомога старшого вихователя у створенні конспектів занять (відбір методів і прийомів), сценаріїв прогулянок.
3. Наявність у дитячому садку методичної літератури, необхідної для реалізації розділу.
4. Самоосвіта педагогів.
1. Відсутність можливості пройти навчання у авторів програми В«ДитинствоВ».
2. Велика завантаженість всього педагогічного колективу, викликана підготовкою до атестації установи
II. ЗАВДАННЯ виховна - ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ НА 2008-2009 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
1. З метою вдосконалення професійної майстерності систематизувати роботу педагогічних кадрів за розділу програми В«Соціальний світВ», а також створити...
