лошення про час і дату засідання Керуючої ради, а також нагадування про необхідність відвідувати оперативні наради.
Даний протокол педагогічного ради свідчить про цілеспрямовану і систематичній роботі всього педагогічного колективу. Про злагодженості дій адміністративного корпусу, які базуються на перспективному плануванні. А також, про відкритість всій освітньої системи дитячого саду, готовності поділитися своїми знахідками з колегами та батьками вихованців.
РІЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ
Муніципальне дошкільний навчальний заклад ДИТЯЧОГО САДУ В«УСМІШКАВ» КОМБІНОВАНОГО ВИДУ
НА 2008 - 2009 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Качканар
2008
Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок В«УсмішкаВ» розташований за адресою: Качканар, 5А мікрорайон будинку 15 та 16. p> У ДОП функціонують наступні групи:
Вѕ Дві групи раннього віку
Вѕ Дві молодших групи
Вѕ Дві середніх групи
Вѕ Дві старших групи
Вѕ Підготовча загальнорозвиваюча група
Вѕ Підготовча логопедична група
Планова ємність-150 дітей, фактична наповнюваність на 1 вересня - 176 дітей. p> I. АНАЛІЗ ОСВІТНЬОЇ РОБОТИ ДОП ЗА 2007-2008 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Констатація результатів
Причинно-наслідковий залежність
Умови, які б ефективності досягнення результату
Умови, які гальмують досягнення результату
1. З метою побудови конструктивно-партнерської взаємодії сім'ї та дитячого садка продовжити роботу щодо активізації форм і методів роботи з батьками через традиційні та нетрадиційні форми роботи: семінари, консультації, роботу Керуючої Ради. /Td>
З метою максимальної ефективності вирішення даної задачі були проведені наступні методичні заходи: науково-практичний семінар В«Інтеграція роботи дитячого садка і сім'ї: нові підходи В», методична тижденьВ« Організація взаємодії дитячого саду і сім'ї В», семінарВ« Методи вивчення сімейного виховання В»,В« Конкурс батьківських куточків В». Педагоги систематизували методичні знання з проблеми, що допомогло їм наблизитися до реалізації завдання річного плану.
З метою реалізації завдання широко використовувалися традиційні форми роботи, а також ввелись в практику нові, найбільш оптимальні в умовах дитячого саду. p> Включення батьків у діяльність житті групи проходить через такі форми роботи:
В«Інформаційні кошика В». Залучення батьків в освітній процес викликало необхідність регулярного і відкритого обміну інформації між педагогами і батьками вихованців. Вдалою знахідкою для узгодження роботи стали інформаційні корзини, в якій кожен батько у зручний для себе час може внести пропозиції, зауваження щодо роботи групи і дитячого садка в цілому. На підставі цих записів весь педагогічний колектив коригує свою роботу. p> Отримані знання педагоги застосували у своїй практичній діяльності. Для здійснення взаємодії з сім'ями вихованців, залучення їх до проблем дитячого саду вихователі широко використовували таку форму роботи, як В«Лента добрих справ В». У ній відображена інформація про те, як і чим, кожна сім'я надавала допомога в організації життя групи.
У дитячому садку видається газета В«УсмішкаВ», в якій батьки отримують інформацію про сучасних підходах у вихованні та навчанні дітей раннього віку від завідуючої дитячим садом, старшого вихователя, медсестри, вихователів групи. На сторінках газети також батьки діляться своїм досвідом сімейного виховання. Газета виходить один раз на два місяці. p> «óсть групиВ». Будь батько один раз на місяць стає гостем групи. Він бере активну участь в організації режимних моментів (присутній на прогулянці, приймає участь у святах, дозвілля і т. д.). p> Останні форми роботи особливо активно використовуються в першій молодшій групі.
Крім того, в групах систематично проводяться заочні консультації. Батьки мають можливість не набігу, мимохідь, прочитати їх цікавить інформацію, а взяти її додому, і ознайомитися в спокійній домашній обстановці. p> Для виявлення рівня роботи з виконання поставленого завдання було проведено педрада В«Дитячий сад і сім'я В». Рішенням педради було постановлено: продовжити роботу із батьками через використання нетрадиційних і традиційних форм
1. Зацікавленість вихователів проблемою.
2. Системність роботи з проблеми.
3. Індивідуальні консультації для вихователів.
4. Допомога адміністрації дитячого садка в методичному супроводі та матеріальному оснащенні розв&#...
