дитини з психологом.
«Розривання паперу»
Дана гра сприяє зниженню напруги, дає дитині можливість виразити емоції і знизити стан тривоги у дітей.
Для роботи необхідно мати старі газети або будь-яку іншу непотрібну папір. На початку гри психолог може, не пояснюючи правил, просто запропонувати дитині рвати папір. Потім він сам бере газету і починає її рвати і кидати шматочки в центр кімнати, кажучи при цьому дитині, що розмір шматочків не важливий. Якщо дитина не підключається відразу до роботи, його не можна змушувати. Психолог може встати спиною до дитини, роблячи вигляд, що не помічає його. Як правило, діти включаються в гру. Коли купа в центрі кімнати стає великою, психолог пропонує дитині пограти з шматочками і починає енергійно підкидати їх вгору, розкидати по кімнаті.
«Гра з секундоміром»
Ця гра проводиться для того, щоб дитина опанувала навичками самоконтролю. В результаті у дитини підвищиться мотивація контролю за своїми реакціями і він отримає можливість відчути задоволення від результату виконаної дії.
Для проведення гри знадобляться секундомір, фішки, приладдя для малювання, кубики. Дитині належить виконати одну з двох завдань: побудувати з кубиків вежу або розфарбувати зроблене за трафаретом зображення.
Починаючи гру з секундоміром, психолог говорить: «Зараз я тобі дам десять фішок. Ось кубики. Тобі за 10 хвилин потрібно побудувати вежу. Якщо ти будеш відволікатися, то не встигнеш. При цьому кожен раз, як тільки ти відвернешся, почнеш розмовляти, ставити мені питання чи займатися чим-небудь іншим, ти будеш віддавати мені по одній фішці. Якщо ж ти впораєшся із завданням за 10 хвилин, я дам тобі ще 10 фішок. Коли набереш 30 фішок, ти виграєш і отримаєш приз ».
Ускладнення гри полягає в тому, що після декількох занять (коли дитина навчиться не відволікатися) психолог під час виконання завдання навмисне відволікає дитини. При цьому останньому дається інструкція не звертати на терапевта увагу. Наступні можливі ускладнення гри пов'язані з подовженням часу виконання завдання на 5 хвилин.
«Уяви, що ти це можеш»
Вправа використовується з метою вироблення у дитини впевненості у своїх силах. Дитині пропонується не просто щось зробити, а уявити, що він може це зробити й показати. Наприклад, якщо попросити дитину зав'язати шнурки, він може відмовитися. У цій вправі психолог просить його представити, що він може зав'язати шнурки і показати, як це робиться.
В уявній ігровій ситуації дитина відчуває себе більш вільно і не побоюється, що у нього щось не вийде. Причому в даному випадку для дитини є більш цінним сам процес самостійного дії, ніж його результат.
«Чарівний килим»
Гра спрямована на зняття у дитини напруги, скутості і на зниження рівня тривожності.
Для проведення гри необхідно мати маленький легкий килимок, який дитина могла б легко переміщати, але в той же час міг вміститися на ньому сидячи і лежачи.
Психолог пропонує килимок дитині і каже, що це не простий килимок, а чарівний, і в даний момент він перетворився на будинок (лікарні, садок, ліжечко і т.д. залежно від проблеми дитини). Пот...
