ити розроблений індивідуальний план практики. У ньому вказати види уроків і заходів, день і час проведення, зміст робіт. p> Щоденник практики. /Td>
В індивідуальному порядку погодити плани практики студентів, звернувши особливу увагу на підготовку програмних та інших засобів, методичної літератури.
7.
Присутність на уроках однокурсників і логопеда школи
Підготовка до проведення першого уроку
4
Вивчити навчальний матеріал до уроку, виявити наступність у його вивченні.
Написати конспект уроку.
Щоденник практики.
Надати допомога в написанні конспекту, підборі навчальної та методичної літератури. /Td>
8.
Підготовка до першого уроку.
Присутність на уроках однокурсників і логопеда школи
4
Узгодити з учителем і керівником проведення першого уроку: конспект, експеримент.
Щоденник практики.
Перевірити підготовлений конспект уроку.
Контроль записів у щоденнику педагогічної практики.
9.
Проведення першого уроку
2
Провести урок. Брати участь в аналізі уроку спільно з логопедом, вчителем початкових класів, керівником практики і присутніх на ньому однокурсників: відзначити висловлені зауваження у зошиті з метою їх відпрацювання та подальшого виключення помилок, вказати на особливі труднощі, які виявилися в ході уроку. p> Щоденник практики.
Провести спільно з учителем і студентами аналіз уроку. Вислухати думку студентів, формувати знання студентів у проведенні аналізу уроку.
Звернути увагу на підготовку конспектів до проведення наступних уроків.
10.
Підготовка до другого уроку
6
Написати конспект уроку. Узгодити з учителем і керівником проведення другого уроку. p> Щоденник практики.
Проконтролювати підбір літератури.
11. /Td>
Провести другий урок.
Бути присутнім на уроках однокурсників
6
Брати участь в аналізі уроку спільно з логопедом, керівником практики і присутніх на ньому однокурсників: відзначити висловлені зауваження у зошиті з метою їх відпрацювання і подальшого виключення помилок, вказати на особливі труднощі, які виявилися в ході уроку. p> Щоденник практики.
Провести спільно з учителем і студентами аналіз уроку. Вислухати думку студентів, формувати знання студентів у проведенні аналізу уроку.
Звернути увагу на підготовку конспектів до проведення наступних уроків.
12.
Проведення обстеження двох учнів
6
Вивчити особливості документації логопеда школи.
Підготувати методики обстеження дітей.
Щоденник практики.
Надати допомога студентові в підборі методичної літератури до проведення дослідження.
13.
Підготовка до третього уроку.
Проведення уроку
4
Вивчити навчальний матеріал. Написати конспект. p> Узгодити готовність до проведення уроку з логопедом і керівником практики.
Щоденник практики
Перевірити конспект уроку. Відзначити неточності і надати допомогу в їх усуненні. p> Формувати у студентів експериментальні технологічні знання та вміння.
Контроль записів у щоденнику педагогічної практики.
25.
Заключна конференція в школі
4
Підвести підсумки виконаної роботи. Підготувати всі документи до звіту про практику. p> Щоденник практики.
Спільно з логопедом і студентами підвести підсумки практики. p> Відзначити позитивні досягнення студентів.
Провести оцінку виконаної роботи. /Td>
7 Відвідування занять педагога-логопеда
7.1 Логопедичне заняття з теми: "Звук л"
Етап: автоматизація звуку в словах.
Цілі:
В· закріплювати правильну вимову звуку л в словах;
В· розвиток фонематических процесів (вміння визначати наявність звуку в словах, позицію звуку в словах; нави...
