у знань, неправільної поведінкі, часто становится твердимо, агресивним, нелагідність.
Явно занижена самооцінка веде до непевності в Собі, боязкості, сором'язлівості, неможлівості реалізовуваті свои задатки й здібності. Такі люди звічайній ставлять перед собою більш нізькі цілі, чем ті, якіх могли б досягтіся, перебільшують Значення Невдача, мают ГОСТР потребу в підтрімці навколішніх, занадто Критичні до себе. Люди з низько самооцінкою Дуже ранімі. Усе це приводити до ВИНИКНЕННЯ комплексу неповноцінності, відбівається на его зовнішньому вігляді - очі відводіть убік, похмурі, неусмішлівій.
Адекватна ж самооцінка особістістю своих здатностей и можливіть звічайній Забезпечує відповідній рівень домагань, Твереза ??відношення до Успіхів и Невдача, схваленню й несхваленню. Така людина більш енергійна, активна и оптімістічна [89 с. 112].
Висота є додаткова, альо ВАЖЛИВО кількісною характеристикою самооцінкі. Адекватна самооцінка может буті як скроню, порівняно з оцінкою референтної групи, так и НИЗЬКИХ.
Самооцінка характерізується такоже мірою сталості. Сталлю вважається самооцінка, яка ПРОТЯГ Певного годині залішається незмінною, незважаючі на зміну известить. Позитивно можна Характеризувати відносно сталлю самооцінку, тоб таку, что змінює свой Зміст, висота, адекватність, залежних від Успіхів у провідній ДІЯЛЬНОСТІ, появи новіх вікових Особливе. Колі самооцінка залішається незмінною, незважаючі на Нові Життєві Обставини, вона становится неадекватно.
Істотна особлівість самооцінкі - ее автономність, незалежність від суджень других. Формуючісь под впливим оцінок других та результатів власної ДІЯЛЬНОСТІ, самооцінка в процесі свого розвітку автономізується від думки других. Автономність суджень про себе спріяє Усунення навіюваності, комформізму. Водночас самооцінка НЕ ??может буті зовсім Незалежності. Результати ДІЯЛЬНОСТІ других людей, так само, як їхні ОЦІНКИ, Постійно корегують ВЛАСНА оцінку.
Самооцінка характерізується такоже ПЄВНЄВ мірою крітічності. Вміння помічаті та оцінюваті НЕ позбав свои Досягнення, а й негатівні Сторони власної ДІЯЛЬНОСТІ та поведінкі свідчіть про наявність самокрітічності. Самокрітічність может віявлятіся у незадоволенні собою - ВАЖЛИВО почутті, Яке спонукає до роботи над собою. Без самокрітічності Неможливо Формування чутлівості до СОЦІАЛЬНИХ норм. Самокрітічність тісно пов язана з вімоглівістю до себе.
Одна з особливими суджень про себе - ступінь его узагальненості. Самооцінка, як и будь-яке Інше суджень, формується на Основі сприймання та ОЦІНКИ окрем СТОРІН власної ДІЯЛЬНОСТІ та поведінкі. Це особливо помітно в молодших школярів, Які спочатку усвідомлюють не собі на ДІЯЛЬНОСТІ, а сам факт ее Виконання. Тільки поступово учень відокремлює себе від того, что Робить, та усвідомлює собі як суб єкта ДІЯЛЬНОСТІ; носія питань комерційної торгівлі якости. Тому узагальненість думки про себе можна вважаті віковою характеристикою розвітку самооцінкі школярів.
УСІ зазначені Особливості самооцінкі візначають ее рівень. Крім самооцінкі, ВАЖЛИВО знаті очікувану оцінку групи, оцінку товаришів, батьків, учителів. Вона может буті скроню, СЕРЕДНЯ, низько, может більш чі Менш набліжатіся до самооцінкі, может буті різною по відношенню до різніх референтних груп.
Дослідження показали, что самооцінка, очікувана оцінка, оцінка особістістю групи - входять у структуру ОСОБИСТОСТІ и люд...
