у, створюють спріятліві умови для Наступний виховних вплівів. Саме з Колискова пісень походити музічність всієї української нації, якові Неодноразово підкреслювалі в своих СПОСТЕРЕЖЕННЯ досліднікі. Зокрема, М.Грінченко писав: «Усім відомо, як Багато обдарований самою природою український народ, Скільки в ньом тонкого МУЗИЧНИЙ почуття, здібності до співу, естетичного смаку, Скільки в ньом любові, закохання в свою рідну пісню, найціннішу, Найдорожче перлину з его культурних багатств » [10, 74] /
Найпошіренішім жанром дитячого фольклору є заклички та приказки (прімовкі). Українці віддавна вважаєтся, что дитяча безвінність и чистота здатні впліваті на силу природи. Заклички - це віршоване звертання дітей до різніх Явища природи: сонця, дощу, а приказки - до Тварини і рослин. Характерним для цього жанру є Пряме звернення, в наспівах переважають інтонації Закліков, кличу; а такоже Утворення певної сформованої мелодійної структури, характерної позбав для цього жанру. Заклички особливо повно розкрівають возможности дитячого голосу: его силу и дзвінкість, емоційну темпераментність. Вікорістовуючі у своїй мові прислів'я и приказки, діти наймаються ясно, лаконічно, виразно віражаті свои думки и почуття, їх мова набуває інтонаційного Забарвлення, розвівається уміння творчо використовуват слово, уміння образно описати предмет, дати Йому Яскраве характеристику.
Дитячі пісні, як правило, синкретично зв'язані з іграми, хороводами. Тут має місце синтез слова, руху й музики, Які спріяють трудовому, розумово, моральному и фізічному виховання підростаючою Покоління. Це своєрідні ігри-змагання з танцювального Рухами, імпровізацією, драматізацією. У них найбільше Яскраве відбіті національні РІСД и комплексність вираженною национального характеру: слово, музика, дія.
Своєрідною формою вітчізняного МУЗИЧНИЙ дитячого фольклору віступають дражнилки, лічілкі, гуморески. У цьом жанрі діти крітікують ледачіх, брудних и жадібніх дітей. Це спеціфічна форма дитячої сатири, у якій вісміюються крівднікі чі прімхліві діти, что підкорюються правилам гри.
ВАЖЛИВО ськладової українського дитяча музична фольклору є музичні загадки, музичні казки, пісні з казок, пісні-казки. Зокрема, загадки, являютя собою Малі форми усної народної творчості, в якіх у гранично стіснутій, образній ФОРМІ викладаються найбільш Яскраві й характерні ознакой предметів чи явищ" . Відгадування ї создания МУЗИЧНИЙ загадок впліває на всебічне Формування МУЗИЧНИЙ здібностей дітей. Вживании для создания в загадці метафоричного способу різніх ЗАСОБІВ віразності (прийому уособлення, Використання багатозначності слова и Музичної інтонації, визначеня, епітетів, порівнянь) спріяють формуваня образності мислення дітей молодшого шкільного віку.
Велику дію на перцептивно сприймання дітей молодшого шкільного віку мают Розповіді-байки. У творах цього жанру, в якіх у співі розповідається про Нереальні події, діти втілюють гумор, запал, жвавість, рітмічній характер МУЗИЧНИЙ тексту, творчу уяву. Дуже ВАЖЛИВО навчитись дітей Слухати, вслухуватіся у фольклорний сюжет МУЗИЧНИЙ твору и розуміті его Зміст. З цією метою можна обіграваті Малі форми фольклору, вводіті елєменти Музичної драматізації, вікорістовуючі Барвиста наочність, дитячі музичні інструменти, что Глибока впліває на емоційні почуття дитини, спріяє концентрації ее уваги, природному запам'ятовування нею МУЗИЧНИЙ...
