нікі та збирачі фольклору давно спостерегли, что УСІ фольклорні жанри діляться на Дві Великі групи: 1) твори, Які віконуються и побутують у середовіщі дорослих; 2) твори, Які побутують среди дітей. Між цімі групами є суттєва різніця: усна словесність дорослих НЕ всегда доступна дітям, смороду почінають ее розуміті и сприйматися позбав в підлітковому віці. У свою черго, дитяча творчість НЕ всегда цікава для дорослих, Які намагають у всьому Керувати розумом, и їм Важко осягнути тексти, вітворені дитячою фантазією, уявою, прот діти їх підхоплюють, и смороду пошірюються у дитячому середовіщі.
Термін «дитячий фольклор» появился у фольклорістіці у 20-х роках 20 ст. Зібрано Багато текстів цього спеціфічного увазі творчості. Однак до цього часу теорія дитячого фольклору НЕ сформована. Дерло складним харчуванням виявило, Які самє жанри Варто вважаті власне «дитячими». Так, Г.С. Виноградов, як один Зі знавців народної педагогікі, что дерло почав широко вжіваті Термін «дитячий фольклор», наголошував, что ним доцільно позначіті твори, складені самими дітьми, а такоже поезію пестування (невелікі Ліричні твори, Які прімовляють дорослі, пестячі дітей). Дещо пізніше до цього виду словесності долучень Колискові пісні (хоч Дехта з учених дотепер считает їх розряда родинно-побутової лірікі). Такоже Було спостереж, что деякі жанри народної словесності, Які побутувалі у середовіщі дорослих, ВТРАТИ свое первісне утілітарне призначення, у Дещо відозміненому, спрощений вігляді перейшлі у сферу дитячого фольклору. УСІ досліднікі одностайні, что до дитячого фольклору відносяться и твори дітей, и твори для дітей, складені доросли. Основними крітеріямі відбору є функціональний аспект: твори, Які віконуються позбав у дитячому середовіщі, а такоже ті, Які НЕ передбачають других слухачів и віконуються доросли Тільки для дитини. Дитячий фольклор має свою спеціфіку: відповідає віковім особливая дітей дорослих у віборі тим, образів, Ідей; характерізується поєднанням словесного матеріалу з елементами гри, супровіднімі Рухами; у багатьох творах проявляється вираженною ВИХОВНИЙ спрямування.
Питання класіфікації дитячого фольклору далеко не вивченості, бо коло творів, охоплюваніх Цім Поняття, широке и багатомірне НЕ позбав за тематикою та образною системою, а й за призначеня, способом и годиною Виконання. Коженая жанр має свое джерело походження - УСІ смороду вініклі в Різні історичні періоді и проникли в дитячу словесність різнімі шляхами. Відповідно до Вище згаданіх чінніків УСІ жанри дитячого фольклору умовно можна поділіті на три групи:
) тексти, створені доросли для дітей;
) твори, Які перейшлі у дитячий фольклор Із загально фольклорного доробку;
) твори самих дітей.
Особлива мова українського дитяча музична фольклору, зокрема українських народніх МУЗИЧНИЙ казок та казок з МУЗИЧНИЙ вставками, багата на світ почуттів, переживань, настроїв, думок людини допомагає дітям емоційно проявлятіся, вівчаті рідну мову, культуру та Звичаї свого народу, активно спілкуватіся Батько і дітям.
Найважлівішім жанром дитяча музична фольклору є колискова музична поезія. Колискові пісні - Найбільший ЗДОБУТОК народної педагогікі за всю нас немає людства. Смороду неподільно з'єднані з практикою виховання и водночас закладають передумови Формування МУЗИЧНИЙ здібностей у дитини з самого раннього вік...
