дітей з аномаліями розвитку і асоціальною поведінкою.
Однією з основ в організації такого навчання - розкриття індивідуальних можливостей кожного учня (творчих, математичних, емоційних) є нетрадиційні форми навчання, які створюють сприятливі умови для цього.
Література
1.Кларін М.В. Педагогічні технології в навчальному процесі / М.В. Кларін - М.: Просвещение, 1989. - 402 с.
. Мухіна С.А., Соловйова А.А. Нетрадиційні педагогічні технології у навчанні / С.А. Мухіна, А.А. Соловйова - М.: Фенікс, 2004. - 384 с.
. Електронні ресурси:
. Зарецький В.К. Проблеми диференційованого навчання і можливості інтеграції / В.К. Зарецький - М.: ІПІ [електронний ресурс] - режим доступу до ст. osoboedetstvobiblioteka/text/zarets02.pdf
. Маргієва Н.І., Руденко О.М., Титова І.М. Дослідницька робота за темою «Диференційоване навчання в початковій школі» [електронний ресурс] - режим доступу до ст. до ст. festival.1septemberarticles/515684/
