науки. Слідуючи їй, вони закликали відродити інтерес до земного життя і відмовитися від середньовічного аскетизму, устремління в загробний світ.
Гуманісти були ідеологами розвивається буржуазії. Їх погляди на виховання відображали прагнення до знань і розвитку духовних і фізичних сил.
Основною ідеєю всіх гуманістів цієї епохи було використання фізичного виховання не тільки для військової підготовки, а й для зміцнення здоров'я і розвитку фізичних сил. Це була нова, прогресивна ідея. Проте погляди гуманістів були обмежені прагненням забезпечити людині лише його особисте благополуччя. Простому народу твори гуманістів залишалися недоступними, так як системи виховання, що пропонувалися ними, були розраховані на людей забезпечених, а самі твори були написані, як правило, на латинській мові, що не зрозумілому простим людям.
Деякі гуманісти намагалися на практиці здійснити свої ідеї в галузі виховання. Одним з них був італійський гуманіст Вітторіно так Фельтре (1378-1446 рр..). Працюючи при дворі одного з італійських феодалів, він організував для дітей правителя і його придворних школу нового типу, яку назвав «Будинок радості». У цій школі заохочувалася допитливість, активність і самостійність учнів. Зубріння була виключена. Застосовувалися методи наочного навчання. Вперше в навчальний план школи введено було фізичне виховання. Значний час відводилося для ігор і різних фізичних вправ. Дітей навчали фехтування, плавання, верхової їзди, дотриманню правил гігієни.
Велику популярність здобув і французький письменник Франсуа Рабле (бл. 1494-1553 рр..). У своєму фантастичному романі «Гаргантюа і Пантагрюель» він висміяв схоластичну, середньовічну систему виховання і запропонував свою. Він також вимагав свободи думки і дії, був противником заучування богословських книг, вважав, що процес навчання має бути приємним для дитини.
Велике значення Рабле надавав фізичному вихованню. Для цієї мети він пропонував дотримуватися гігієнічний режим, чергуючи розумові заняття з фізичними вправами. Крім отримали вже популярність фізичних вправ древніх греків він рекомендував користуватися іграми і вправами, що застосовувалися в побуті народу, серед селян і городян. Не виключав він корисні вправи і з дворянського побуту. Біг, стрибки, метання, плавання, стрільба, фехтування, лазіння, верхова їзда, веслування, боротьба, вправи на відомих у той час гімнастичних снарядах, різні ігри, прогулянки, полювання - все має бути використано для фізичного виховання дітей. Заслугою Рабле є і те, що він на відміну від інших гуманістів написав свій роман французькою мовою, а не латинською мовою, до того ж у гумористичному дусі. Завдяки цьому його книга отримала широке поширення серед населення.
Серед гуманістів, які виступають з пропагандою фізичного виховання, потрібно назвати і французького філософа Мішеля Монтеня (1533-1592 рр..). Мішель Монтень відстоював природне право людини на розвиток своїх розумових і фізичних сил. Як духовну, так і фізичну сторони особистості людини він вважав рівноцінними частинами цілого. У своїх афоризмах він порівнював обидві ці сторони з двома кіньми, запряженими в карету. Якщо один з коней буде кульгати, то, як би не рвалася вперед здорова кінь, карета буде рухатися зі швидкістю, на яку здатна кульгаючи. Звідси випливає висновок, що тільки та людина здатний на найбільші ...
