дні аспекти цього соціально-психологічного явища [1, с. 178].
Зупинимося на більш загальному понятті. Під соціальним стереотипом звичайно розуміють спрощений, схематизований, емоційно забарвлений і надзвичайно стійкий образ будь-якої соціальної групи або спільності, з легкістю розповсюджуваний на всіх її представників.
Психологічна передумова формування стереотипів полягає в необхідності узагальнення інформації про оточуючих нас людях. Слідуючи стереотипу, ми спрощуємо картину світу, робимо її більш зрозумілою. Тому використання стереотипів - доцільна стратегія соціального пізнання. Проблеми виникають тоді, коли стереотипи виявляються надмірно узагальненими або невірними [3, с. 312].
Основні властивості стереотипу:
) Чи не розвинений когнітивний компонент;
) Поляризованность оцінки (завищення оцінки йде через автостереотип, заниження - через гетеростереотип);
) Жорстка фіксованість стереотипу, стійкість, що виявляється в різних ситуаціях і є на погляд багатьох дослідників головною характеристикою стереотипу;
) Інтенсивність емоційного прояву;
) Концентрований вираз властивостей соціальних установок (чіткий регулятор поведінки групи).
Що стосується функцій стереотипів, то вони вивчені більш детально. Існує ряд класифікацій, з яких найбільш важливі, на наш погляд, наведені нижче.
Г. Тежфел виділяє чотири функції стереотипів, дві з яких реалізуються на індивідуальному рівні, дві - на груповому.
Значення стереотипу на індивідуальному рівні:
когнітивна (селекція соціальної інформації, схематизація, спрощення);
ціннісно-захисна (створення і підтримання позитивного «Я-образу»).
На груповому рівні:
ідеологізує (формування та підтримку груповий ідеології, яка пояснюватиме і виправдує поведінка групи);
ідентифікує (створення і підтримання позитивного групового «Ми-образу»).
Дослідження двох останніх функцій дозволить, на думку Тежфела, створити теорію соціальних стереотипів. Він підкреслює, що соціальною психологією, історією, культурантрополог і просто життєвим досвідом вже накопичений великий емпіричний матеріал, що свідчить про те, що на рівні групи соціальні стереотипи дійсно виконують зазначені функції [3, с. 256].
Німецький дослідник У. Квастгоф виділяє такі функції стереотипів:
когнітивна - генералізація (іноді надмірна) при упорядкуванні інформації - коли відзначають що-небудь кидається в очі. Наприклад, при засвоєнні чужої культури на заняттях іноземною мовою припадає одні стереотипи (регулюючі інтерпретацію мови) заміняти іншими;
афективна - певна міра етноцентризму в міжетнічному спілкуванні, виявлена ??як постійне виділення" свого" на противагу «чужому»;
соціальна - розмежування «внутрішньогрупового» «Внегруппового»: призводить до соціальної категоризації, до утворення соціальних структур, на які активно орієнтуються в повсякденному житті [11, с. 134].
У рамках лінгвістичних досліджень стереотипи трактуються як особливі форми зберігання знань і оцінок, тобто к...
