бо використовувати дану «тематику» як елемент в циклах гуманітарних дисциплін або варіативних програм. Ввести предмет «Література народу Киргизстану». На уроках літератури-поряд з вивченням творчості російських письменників-вивчати твори киргизьких поетів і письменників, ніж формувати російськомовних учнів розширене уявлення про культуру киргизів. На уроках літератури в киргизьких школах викладати не лише творчість киргизьких письменників, а й представників інших культур. Необхідно збільшити кількість годин російської мови. Поширювати кількість недільних (відкритих) шкіл за сприяння АНК і МО КР.
Посилити викладання киргизького для учнів некиргизов, забезпечуючи процес мовного навчання продуманими, методично ефективними програмами, цікавими підручниками. Особливу увагу приділити розробці активних комунікативних методик викладання киргизького мови. Вивчення киргизького мови має забезпечувати функціонування людини в Киргизстані в будь-якому регіоні, будь-якій сфері, в киргизьких районах його кількість треба скоротити, а в поліетнічних - додати. Інші мови повинні викладатися в необхідному обсязі. Ввести курс з вивчення символіки держави (гімну, прапора і Демократичного кодексу КР).
В рамках шкільної освіти робити упор і активніше акцентувати увагу не тільки на оснащення учнів теоретичними знаннями (природними, гуманітарними, точними науками), а й прикладними - важливими для подальшого життя в суспільстві, в тому числі і мовними , і комунікативними, і поведінковими, розробляючи спеціальні навчальні стандарти, програми, курси, підручники. Проводити факультативи з історії, де робити фокус на демонстрацію яскравих прикладів мирних рішень конфліктів, співробітництва та партнерства.
З метою «інтернаціонального» і полікультурного виховання молоді активніше використовувати в практиці шкіл регіональний компонент, який вже сьогодні (хоч і не повністю) дозволяє вирішувати такі завдання. Разом з тим, розробку та наповнення даного освітньо-виховного «блоку» передати на розсуд обласних Відділів та центрів освіти.
Керуючись висновками, отриманими в ході дослідження, та побажаннями, висловленими в процесі публічного обговорення питань і проблем, що стосуються діючих в КР освітніх норм і стандартів, а також використовуються в шкільній освіті навчально-дисциплінарних програм, РГ пропонуються наступні рекомендації:
. Державні освітні стандарти, що діють сьогодні і плановані до прийняття в майбутньому, повинні пройти експертизу на основі відповідності державній політиці Киргизстану, принципам міжетнічної інтеграції через освіту, гендерному балансу, громадянськості, відповідності професійної компетентності вимогам ринку праці педагогів.
. Експертиза державних стандартів і навчальних програм повинна здійснюватися за участю незалежних організацій, до складу експертних комісій повинні входити фахівці з громадянської освіти, гендерному розвитку, етнічної політики і представники ринку праці.
. У рамках системи освіти КР необхідно розробити спеціальну методику та організувати постійно діючий моніторинг та оцінку освіти на предмет сприяння його інтеграційним процесам, а також постійно здійснювати моніторинг та оцінку підручників на відповідність їх змісту навчальним програмами і державним стандартам.
. Зміст навчальних програм для представників різних...
