Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Функціональна асиметрія мозку та її вплив на психічний розвиток

Реферат Функціональна асиметрія мозку та її вплив на психічний розвиток





рностей як ефект гомеостазу, так і саморегуляції.

Виділяють два типи функціональних систем:

. Функціональні системи першого типу забезпечують сталість певних констант внутрішнього середовища за допомогою системи саморегуляції, ланки якої не виходять за межі самого організму. Прикладом може служити функціональна система підтримки сталості кров'яного тиску, температури тіла і т.п. Така система за допомогою різноманітних механізмів автоматично компенсує виникаючі зрушення у внутрішньому середовищі.

. Функціональні системи другого типу використовують зовнішнє ланка саморегуляції. Вони забезпечують пристосувальний ефект завдяки виходу межі організму через зв'язок із зовнішнім світом, через зміни поведінки. Саме функціональні системи другого типу лежать в основі різних поведінкових актів, різних типів поведінки.


. 2 Стадії поведінкового акту


Центральна архітектоніка функціональних систем, що визначають цілеспрямовані поведінкові акти різного ступеня складності, складається з наступних послідовно змінюють один одного стадій:

аферентних синтез,

прийняття рішення,

акцептор результатів дії,

еферентної синтез,

формування дії, і, нарешті,

оцінка досягнутого результату.

Поведінковий акт будь-якого ступеня складності починається зі стадії афферентной синтезу. Збудження, викликане зовнішнім стимулом, діє не ізольовано. Воно неодмінно вступає у взаємодію з іншими аферентні збудженнями, що мають інший функціональний сенс. Головний мозок безперервно обробляє всі сигнали, що надходять по численних сенсорним каналам. І лише результаті синтезу цих аферентних збуджень створюються умови для реалізації певного цілеспрямованого поведінки. Зміст афферентной синтезу визначається впливом декількох факторів: мотиваційного збудження, пам'яті, обстановочной і пускової афферентации. Мотиваційний порушення з'являється в центральній нервовій системі внаслідок тієї чи іншої вітальної, соціальної чи ідеальної потреби. Специфіка мотиваційного порушення визначається особливостями, типом що його потреби. Воно - необхідний компонент будь-якої поведінки. Важливість мотиваційного порушення для афферентного синтезу випливає вже з того, що умовний сигнал втрачає здатність викликати раніше вироблена піщедобивательное поведінку (наприклад, побежку собаки до годівниці щоб одержати їжі), якщо тварина вже добре нагодовано і, отже, в нього відсутня мотиваційний харчове збудження.

Роль мотиваційного порушення у формуванні афферентного синтезу залежить від того, що будь надходить інформація співвідноситься з домінуючим в момент мотиваційним порушенням, яке діє як фільтр, що відбирає найбільш потрібна даної мотиваційної установки. Домінуюча мотивація як первинний системоутворюючий фактор визначає всі наступні етапи мозкової діяльності з формування поведінкових програм. Специфіка мотивацій визначає характер і «хімічний статус» внутріцентральних інтеграції і набір втягуються мозкових апаратів. Як корисного результату певного поведінкового акту виступає задоволення потреби, тобто зниження рівня мотивації. Нейрофізіологічної основою мотиваційного порушення є виборча активація різних нервових структур, створювана колись всього лімбічної і ретикулярної системами мозку. На рівні кори мотиваційний порушення представлено специфічним паттерном возбуждения. Хоча мотиваційний порушення є дуже важливим компонентом афферентной синтезу, воно не єдиною його компонент. Зовнішні стимули з їх різним функціональним змістом стосовно даному, конкретному організму також вносять свій внесок у аферентних синтез. Виділяють два класи стимулів з функціями пускової і обстановочной афферентации.

Умовні та безумовні подразники, ключові стимули (вид яструба - хижака для птахів, що викликає поведінку втечі, та ін.) служать поштовхом до розгортання певного поведінки чи окремого поведінкового акту. Цим стимулам властива пускова функція. Картина збудження, створювана біологічно значущими стимулами в сенсорних системах, і є пускова афферентація. Однак здатність пускових стимулів ініціювати поведінка є абсолютною. Вона залежить від тієї обстановки і умов, в яких вони діють.

Залежність формування умовного рефлексу від обстановки досвіду була описана вже І.П. Павловим. Несподівана зміна обстановки може руйнувати раніше вироблений уловний рефлекс. Однак обстановочная афферентация, хоча і впливає на появу та інтенсивність условнорефлекторной реакції, сама нездатна викликати ці реакції. Вплив обстановочной афферентации на умовний рефлекс найвиразніше виступило при вивченні явища динамічного стереотипу. У цих дослідах тварина тренували для виконання в певному порядку серії ...


Назад | сторінка 6 з 9 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Порушення харчової поведінки
  • Реферат на тему: Вплив саморегуляції індивіда на побудову системи власного організаційного п ...
  • Реферат на тему: Психологічні аспекти порушення харчової поведінки
  • Реферат на тему: Порушення поведінки у дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Порушення дитячо-батьківських відносин як причина девіантної поведінки підл ...