икається, також є важливим засобом естетичного виховання. Злагоджений працю будівельників викликає у дітей бажання створити гарну споруду, діяти дружно, бути уважними один до одного. Опис праці моряків, льотчиків, вчителів, лікарів не тільки знайомить дошкільнят з цими професіями, але і викликає бажання наслідувати їх. Все це відбивається в їхніх іграх, сприяє вихованню моральних та естетичних почуттів.
Тому вихователь грунтовно готується до проведення екскурсій, в процесі яких діти отримують і накопичують необхідний їм чуттєвий досвід. Екскурсії розширюють кругозір дошкільнят, навчають їх бачити, зіставляти, узагальнювати, що становить основу для розвитку творчої уяви і здібностей. У процесі цільових спостережень і екскурсій педагог звертає увагу дітей не тільки на істотні риси того чи іншого явища, а й на красу злагодженого праці, що перетворює природу, на благородство взаємин між людьми, побудованих на взаємодопомозі, товаристві і турботі один про одного. Те, що по-справжньому схвилює дітей, обов'язково відіб'ється в їхніх іграх, малюнках, розповідях.
Вулиці, будівлі, пам'ятники також сприяють естетичному і моральному вихованню дітей. Знайомство з їхньою красою і своєрідністю починається з найпростішого і близького: з будівлі дитсадка, з своєї вулиці. З віком і накопиченням знань тематика ознайомлення дітей з визначними пам'ятками міста розширюється.
У процесі цієї роботи вихователі дають дітям уявлення про деякі архітектурні особливості будівель і ансамблів, звертають увагу на своєрідність окремих форм і ліній, на доцільність архітектури, на те, як вона вписується в природний пейзаж. Ці враження діти відображають у будівельних іграх. Їх будівлі стають все більш складними і красивими. Багатогранним і невичерпним засобом естетичного виховання є мистецтво. Воно знайомить дітей з життям всієї країни, виховує любов до Батьківщини, до її чесним, добрим, мужнім людям. Твори мистецтва є багатим джерелом радості, естетичної насолоди, духовного збагачення. Дітям доступні багато його види: література, музика, живопис, скульптура, театр, кіно. Кожен вид мистецтва своєрідно відображає життя і робить свій особливий вплив на розум і почуття дитини. З перших років життя дітей супроводжує усна народна творчість, дитяча література. Особливе місце в їхньому житті займають казки.
Не все можна висловити словами. Є такі відтінки почуттів, які глибше і повніше всього можуть бути виражені в музиці. П.І. Чайковський писав: Там, де безсилі слова, у всеозброєнні своєму є більш красномовний мова - музика raquo ;. Музика загострює емоційну чуйність. Вона необхідна дитині. Дитинство так само неможливо без музики, як неможливо без гри, без казки - В цьому був переконаний В.А. Сухомлинський.
Образотворче мистецтво також необхідно дитині. Воно дає йому багаті зорові образи.
На святах у дитячому садку різні види мистецтва впливають на дітей у своєрідності і єдності. Свята надають сильне враження на дошкільнят, надовго зберігаються в їх пам'яті і служать важливим засобом естетичного виховання. Високі вимоги, які пред'являються мистецтву для дітей. Твори, які відбираються для дошкільнят, повинні бути високохудожніми, доступними для розуміння, відповідати завданням комуністичного виховання.
Художній матеріал для кожної наступної вікової групи поступово ускладнюється у зв'язку з поглибленням завдань естетичного виховання.
Нарешті, дуже важливо якість виконання художніх творів для дітей, від якого багато в чому залежить естетичне виховання дитини.
Провідне місце у здійсненні естетичного виховання належить дитячому саду. Але велика і роль сім'ї. Тільки при єдності впливів дитячого садка і сім'ї можливо повноцінне здійснення завдань естетичного виховання. Не кожен з дітей стане музикантом художником, але у кожної дитини можна і потрібно виховувати любов і інтерес до мистецтва, розвивати естетичний смак, музичний слух, елементарні навички малювання.
Вихователь допомагає родині створити необхідні умови для правильного естетичного виховання дітей.
Він розповідає про важливість естетики побуту, радить, що читати дітям, які диски для слухання музики придбати, домагається, щоб у дитини в сім'ї було все необхідне.
Встановлення наступності в естетичному вихованні дитячого садка і сім'ї формує першооснови духовної культури, якою повинен володіти людина.
. 3 Форми і методи естетичного виховання дошкільників
Головною умовою розвитку художніх здібностей дітей в дитячому садку є надання всім рівних можливостей для розвитку здібностей у різних галузях мистецтва. Розвиток художніх здібностей ґрунтується на формуванні потреби до творчості у дітей. Без ...
