нерідко є одночасно і ціннісно-орієнтаційної і т.д.
Але головне перетин цих сфер полягає в тому, що в кожній з них активність окремого Я так чи інакше пов'язана з активністю загального Ми .
Однак сама по собі цей зв'язок може і не виникнути: для цього потрібні спеціальні педагогічні дії. Такі умови класному керівнику і його вихованцям надає методика колективного творчого виховання, технологічним ядром якої є колективна творча справа (КТД).
Багаторічний досвід показує, що методика колективного творчого виховання, розроблена І.П. Івановим ще наприкінці 50-х рр. минулого століття, може служити чудовим інструментом соціального виховання в шкільному класі
Звичайно, педагогу легше здійснити ідеї КТД, коли вся школа працює за цією методикою. Але можна з упевненістю сказати, що, якщо грамотно і послідовно застосовувати її в класі, вона допоможе і класному керівнику, і його вихованцям більш успішно вирішувати спільні для класу завдання, створювати в колективі більш сприятливі умови для соціалізації хлопців, і в першу чергу - для їх розвиваючої взаємодії.
А тепер познайомимося ближче з технологією КТД, яку можна використовувати для організації будь-якої спільної діяльності в класі. Зауважимо, що методику колективного творчого виховання деколи абсолютно незаслужено звинувачують у надмірній орієнтації на колектив, що нібито створює умови тільки для соціальної адаптації школярів, але ніяк не для їх позитивного відокремлення. Щоб зняти це звинувачення, при описі технології КТД ми будемо звертати спеціальну увагу на її можливості для розвитку Я raquo ;. Нижче пропонуємо опис такого особистісно орієнтованого колективного творчого справи.
Загальна технологія КТД включає наступні послідовні етапи взаємодії:
- колективне цілепокладання,
- колективне планування,
колективну підготовку,
колективне проведення,
колективний аналіз і післядія.
Колективне цілепокладання (КЦ)
Мета: актуалізація потреби школярів в майбутню спільну діяльність, створення ситуації самовизначення.
Головні моменти етапи.
Діагностика рівня інтересів, потреб і можливостей вихованців.
Продумування класним керівником виховних можливостей майбутньої діяльності, варіантів, змісту та форм взаємодії.
Висування, усвідомлення і прийняття хлопцями спільної мети спільної діяльності, вбирає в себе їх особистісні інтереси і потреби і працюючої на розвиток колективу класу, на радість і користь людям.
Гнучка позиція класного керівника як координатора особистісних, групових і колективних інтересів і носія ідей, що ведуть до обговорюваної мети. Якщо рівень розвитку колективу класу досить високий, ці функції виконують самі хлопці.
Спираючись на ці моменти, класний керівник зможе допомогти своєму класу у формуванні колективного та індивідуального досвіду самовизначення, співвіднесення думок і цінностей .. Колективне планування (КПЛ)
Якщо перший етап пройшов більш-менш успішно, тобто висування і прийняття спільної мети відбулося, то його логічним продовженням служить етап колективного планування взаємодії.
Мета: спільна розробка шляхів досягнення висунутих та прийнятих цілей і завдань, тобто визначення того, що і як потрібно зробити.
Головні моменти етапу
. Головна вимога - розумність, реальність і чіткість складеного плану. Незалежно від змісту планованої діяльності класному керівнику разом з хлопцями необхідно визначити наступне:
- з яких етапів, логічних компонентів складатиметься спільну справу;
- які завдання у відповідності з цими компонентами треба виконати;
кому найкраще доручити ці завдання і хто виявляє до них інтерес;
кому довірити керівництво Справою - офіційному активу класу, тимчасовому порадою справи або мікрогруп;
що і коли повинно бути зроблено під час підготовки; де, коли і як буде проходити цю справу; кого ми хочемо залучити в якості помічників, гостей і т.п.
. Якщо планується якесь свято, подія, то крім плану підготовки необхідно розробити творчий сценарій цієї справи. Творчий - бо репродуктивне використання готового сценарію, чужий програми в методиці КТД виключається.
. Разом з тим, класний керівник повинен мати досить багату скарбничку ідей, форм і прийомів.
Можливі форми і прийоми організації колективного планування
банк ідей (скарбничка цікавих проп...
