Реферат Визначення рівня психічного розвитку дитини у віці від двох до трьох років

Тема: Отчеты по практике

0 1 20 1 20 1 2Стремленіе до самостоятельностіНе фіксіруетсяНе фіксіруется0 1 2 30 1 2 30 1 2 3Включенность в спілкування зі взрослимСтремленіе відтворювати зразок действіяНе фіксуються 0 1 2 30 1 2 30 1 2 3Не фіксіруетсяОріентація на оцінку взрослого0 1 2 30 1 2 30 1 2 30 1 2 30 1 2 3Речевое супровід деятельності0 1 20 1 20 1 20 1 20 1 2Целенаправленность Чи не фіксіруетсяНе фіксіруется0 1 20 1 20 1 2Прімечанія

Прізвище, ім'я дитини Даша Т Вік 3 роки Дата обстеження 17.02.2014

Параметри ПДПоказателі параметровСітуаціі «Знайомі предмети» «Незнайомий предмет» «Дії за зразком» Індивідуальна деятельностьСовместная деятельностьПроба 1Проба 1Віди действійОріентіровочние маніпулятивні действія0 1 20 1 20 1 20 1 20 1 2Культурно-фіксовані действія0 +1 20 січня 2Не фіксіруются0 1 20 1 2Познавательная актівностьЕмоціональная залученість в деятельность0 1 20 1 20 1 20 1 20 1 2НастойчівостьНе фіксіруетсяНе фіксіруется0 1 20 1 20 1 2Стремленіе до самостоятель ностіНе фіксіруетсяНе фіксіруется0 1 2 30 1 2 30 1 2 3Включенность в спілкування зі взрослимСтремленіе відтворювати зразок действіяНе фіксуються 0 1 2 30 1 2 30 1 2 3Не фіксіруетсяОріентація на оцінку взрослого0 1 2 30 1 2 30 1 2 30 1 2 30 1 2 3Речевое супровід деятельності0 1 20 1 20 1 20 1 20 1 2Целенаправленность Чи не фіксіруетсяНе фіксіруется0 1 20 1 20 1 2Прімечанія

Прізвище, ім'я дитини _Даша Т Возраст__3 року ___ Дата обследованія_17.02.2014 ____

Параметри ПДПоказателі параметровСітуаціі «Знайомі предмети» «Незнайомий предмет» «Дії за зразком» Індивідуальна деятельностьСовместная деятельностьПроба 1Проба 1Віди действійОріентіровочние маніпулятивні действія0 1 20 1 20 1 20 1 20 1 2Культурно-фіксовані действія0 +1 20 січня 2Не фіксіруются0 20 січня 1 2Познавательная актівностьЕмоціональная залученість в деятельность0 1 20 1 20 1 20 1 20 1 2НастойчівостьНе фіксіруетсяНе фіксіруется0 1 20 1 20 1 2Стремленіе до самостоятельностіНе фіксіруетсяНе фіксіруется0 1 2 30 1 2 30 1 2 3Включенность в спілкування зі взрослимСтремленіе відтворювати зразок действіяНе фіксуються 0 1 2 30 1 2 30 1 2 3Не фіксіруетсяОріентація на оцінку взрослого0 1 2 30 1 2 30 1 2 30 1 2 30 1 2 3Речевое супровід деятельності0 1 20 1 20 1 20 1 20 1 2Целенаправленность Чи не фіксіруетсяНе фіксіруется0 1 20 1 20 1 2Прімечанія

Прізвище, ім'я дитини _Егор З Вік 2.8месяцев Дата обследованія_18.02.2014

Параметри ігриПоказателі параметровСітуаціі «Індивідуальна гра» «Спільна гра» Потреба в ігреІніціатівность0 1 лютого 30 1 2 3Длітельность ігри0 1 лютого 30 1 2 3Емоціональное стан в ході ігри0 1 20 січня 2Характер ігрових действійВаріатівность ігрових действій0 1 30 лютого 2 січня 3Речевая активність в ході ігри0 2 січня 30 1 2 3ВоображеніеІспользованіе предметів-заместітелей0 1 20 січня 2Прінятіе ігровий ініціативи взрослогоПрінятіе ігровий ініціативи взрослогоНе фіксіруется0 2 січня 3Прімечанія

Прізвище, ім'я дитини Даша Т Возраст_3 года_ Дата обследованія_18.02.2014

. Висновок про рівень психічного розвитку дитини у віці від двох до трьох років

психічний дитина вихователь

Прізвище, ім'я дитини Егор.З

Вік 2,8 місяців

Дата обстеження

Розвиток спілкування і мови

Ініціативність дитини в спілкуванні (висока, середня, низька, відсутня)

Чутливість до впливів дорослого (висока, середня, низька, відсутня)

Репертуар комунікативних дій (різноманітний, обмежений, збіднений; бажані засоби спілкування)

Рівень розвитку активної мови (високий, середній, низький, активна мова відсутня)

Рівень розуміння мови (високий, середній, низький)