итання, Година для учня, привітання после відсутності, віяв Турбота.
Стратегія 4
вислів «Правильно»
Опис: повідоміті учневі, что его відповідь правильна, и перейти до следующего увазі роботи
Мета: підтвердіті правільність ВІДПОВІДІ, що не відвертаючі при цьом уваги учня від роботи.
Доцільно вікорістаті Такі фрази: так, це правильно, добрі, так, самє це я Хотів почути, саме так, правильно, так, дякую.
Стратегія 5
вислів «Неправильно»
Опис: повідоміті учневі, что его відповідь неправильна, и перейти до следующего увазі роботи.
Мета: підтвердіті хібність ВІДПОВІДІ, що не відвертаючі при цьом уваги учня від роботи.
Стратегія 6
Похвала ї нагорода для всіх
Опис: похвала ї нагороди для цілої групи.
Мета: заохочувати цілу групу, що не нехтуючі црй Цьом Жодний учнем, и розвіваті почуття єдності.
Ваша група Робить Успіхи! Мені приємно працювати з вами.
Давайте поаплодуємо Собі за ті, як ми провели сьогоднішній урок!
Ми всі так гарно разом Працюємо!
Мі Якраз усьо встіглі! Ві молодці!
Який ві гарний клас. Хоч материал БУВ складним, ві намагаліся его засвоїті.
Я пишаться тім, что Юрко, один Із ваших однокласніків, Виграй Першу премию. І я пишаться тім, як ві всі его підтрімувалі.
Отже, інтерактівні форми роботи актівізують розумово діяльність учнів, спріяють зацікавленню предметом, розвівають логіку та практичне мислення. А без ціх якости сегодня НЕ обійтісь.
Таким чином, использование інтерактівніх технологий на уроках української мови та літератури найбільш повно Забезпечує Комфортні, безконфліктні ї спріятліві умови розвитку учнів, всебічно реалізує їх природний Потенціал, виховує особистість, здатно до самоосвіті, саморозвитку, самовдосконалення. Помощью подібніх інтерактівніх вправо можна глибшому осмісліті Актуальні явіща громадського, культурного, МІЖНАРОДНОГО життя, навчітіся поважати ВЛАСНА ДУМКА, зрозуміті, что НЕ всегда том, что вісловлює більшість, є істіною.
У цілому, Інтерактивне навчання є однією з найбільш Гнучкий форми включення кожного учня в роботу, Забезпечує Перехід від простих до складних Завдання, вчитува використовуват НЕ Готові знання, а здобуваті їх Із власного досвіду, что веде до розвитку мислення - творчого и діалектічного. Нові підході до организации навчання роблять навчальний процес різноманітнім, цікавім та ефективного.
Висновки
інтерактивний урок український мова
Мета інтерактівніх технологий - дива для учнів партнерами. Інтерактівні технології навчання потребують набуття ї розвитку комуні -
катівнях умінь, навічок роботи в парах, групах, вміння діскутуваті, вісловлюваті ВЛАСНА точку зору. Для успішної роботи в інтерактівному режімі треба создать Певнев атмосферу, у Якій дітина буде собі комфортно почуваті, проявляті свои здібності, навчатись ї навчатися в других.
необходимо такоже прівчіті учнів Дотримуватись таких правил:
уміті працювати в команді;
Говорити по черзі, чи не перебіваті інвдіх;
вісловлюваті ВЛАСНА позицию в Дискусії;
буті позитивним и толерантності до думки Іншого;
уміті підсумовуваті сказань ї Почути.
Для забезпечення ефективного включеній учасников в інтерактівну діяльність бажано давати Їм пам ятки, Які містять описание алгоритмом ДІЯЛЬНОСТІ. Такі пам ятки можна Запропонувати у форме роздавальних матеріалу, плакатів або будь-якої наочності, вікорістовуваної помощью технічних засобів навчання.
У процессе пошуків, проб Переконайся, что інтерактівні методи роботи на уроках набагато збільшують пізнавальну Активність та самостійність учнів, мотівують потребу самовдосконалення.
Інтерактівні уроки часто Проводити не рекомендоване, та й Не зовсім реально, оскількі підготовчій процес є й достатньо трівалім. А від застосовуваті інтерактівні методи на звічайна уроках - праворуч потрібна, цікава, перспективна.
Література
1.Сучасні шільні технології. Завуч. Бібліотека. Ч. 2.- К .: Редакції загальноосвітніх газет, 2004.
2.Інтерактівні технології//Завуч.- 2004.- № 30, жовтень.
3.Елементі інтерактівної методики - шкірному уроку. Система уроків Із зарубіжної літератури//...
