відносин, усвідомлення педагогами значущості сім'ї у вихованні дитини, а батьками - що педагоги мають змогу надати їм допомогу у вирішенні виникаючих труднощів виховання. Засідання клубів для батьків здійснюються регулярно. Вибір теми для обговорення обумовлюється інтересами і запитами батьків. Педагоги прагнуть не просто самі підготувати корисну і цікаву інформацію по хвилюючою батьків проблемі, але і запрошують різних фахівців
Усний педагогічний журнал. Журнал складається з 3-6 сторінок, по тривалості кожна займає від 5 до 10 хв. Загальна тривалість становить не більше 40 хвилин. Нетривалість в часі має важливе значення, оскільки часто батьки бувають обмежені в часі в силу різних об'єктивних і суб'єктивних причин. Тому важливо, щоб досить великий обсяг інформації, розміщений у відносно короткому відрізку часу, представляв значний інтерес для батьків. Кожна сторінка журналу - це усне повідомлення, яке може бути проілюстровано дидактичними посібниками, прослуховуванням магнітофонних записів, виставками малюнків, виробів, книг. Батькам заздалегідь пропонується література для ознайомлення з проблемою, практичні завдання, питання для обговорення. Зразкові теми Усних журналів, пропоновані педагогами: «У порога школи», «Етика сімейних відносин», «Вплив природи на духовний розвиток дитини» та інші. Важливо, щоб теми були актуальні для батьків, відповідали їхнім потребам і допомагали вирішити найбільш важливі питання виховання дітей.
Вечори запитань і відповідей. Це форма дозволяє батькам уточнити свої педагогічні знання, застосувати їх на практиці, дізнатися про що-небудь новому, поповнити знаннями один одного, обговорити деякі проблеми розвитку дітей.
«Батьківський університет». Для того щоб робота «Батьківського університету» була більш продуктивною, дошкільній установі діяльність з батьками можна організувати на різних рівнях: загально Садовського, внутригрупповом, індивідуально-сімейному. У ньому можуть працювати різні кафедри за потребами батьків:
· «Кафедра грамотного материнства» (Бути мамою - моя нова професія).
· «Кафедра ефективного батьківства» (Мама і тато - перші й головні вчителі).
· «Кафедра сімейних традицій» (Бабусі й дідусі - хранителі сімейних традицій).
Міні-зборів. Виявляється цікава сім'я, вивчається її досвід виховання. Далі вона запрошує до себе два-три сім'ї, що розділяють її позиції в сімейному вихованні. Таким чином, у вузькому колі обговорюється цікавить всіх тема.
Дослідницько-проектні, рольові, імітаційні та ділові ігри. У процесі цих ігор учасники не просто «вбирають» певні знання, а конструюють нову модель дій, відносин. У процесі обговорення учасники гри за допомогою фахівців намагаються проаналізувати ситуацію з усіх боків і знайти прийнятне рішення. Зразковими темами ігор можуть стати: «Ранок у вашому домі», «Прогулянка у вашій родині», «Вихідний день: який він?».
Тренінги. Тренінгові ігрові вправи та завдання допомагають дати оцінку різним способам взаємодії з дитиною, вибрати більш вдалі форми звернення до нього і спілкування з ним, замінювати небажані конструктивними. Батько, втягуються в гральний тренінг, починає спілкування з дитиною, осягає нові істини.
Опікунська рада. Однією з нових форм роботи з батьками, що є колегіальним органом самоврядування, постійно діючим на громадських засадах при ДНЗ.
Дні добрих справ. Дні добровільної посильної допомоги батьків групі, ДОУ - ремонт іграшок, меблів, групи, допомогу у створенні предметно - розвиваючого середовища в групі. Така форма позволяетналажівать атмосферу теплих, доброзичливих взаємин між вихователем і родітелямі.В залежності від плану роботи, необхідно скласти графік допомоги батьків, обговорити кожне відвідування, вид допомоги, яку може надати батько і т.д.
Подібні форми: Дні спілкування, День тата (бабусі, дідусі і т.д.)
До групи пізнавальних - відносяться і індивідуальні форми взаємодії з батьками. Перевага такої форми роботи з батьками полягає в тому, що через вивчення специфіки сім'ї, бесіди з батьками (з кожним окремо), спостереження за спілкуванням батьків з дітьми, як у групі, так і вдома, педагоги намічають конкретні шляхи спільної взаємодії з дитиною.
Педагогічні бесіди з батьками. Надання батькам своєчасної допомоги з того чи іншого питання виховання. Це одна з найбільш доступних форм встановлення зв'язку з сім'єю. Бесіда може бути як самостійною формою, так і застосовуватися в поєднанні з іншими, наприклад, вона може бути включена в збори, відвідування сім'ї.
Мета педагогічної розмови - обмін думками з того чи іншого питання; її особливість - активна участь і вихователя і батьків. Бесіда може...
