милася з колективом ДОП, який складається з педагогічного персоналу, в т.ч .: вихователі, педагог-психолог, вчитель-логопед, музичний керівник, інструктор з фізичної культури; навчально-допоміжного та обслуговуючого персоналу.
Детально вивчила діяльність педагога-психолога: його посадові та функціональні обов'язки, плани роботи; основні напрями, методи і форми роботи. Крім того, в процесі проходження практики я була присутня на заняттях різних вікових груп розвитку; спільно з психологом проводила діагностичні дослідження й аналізувала їх результати.
В даний час, особлива увага приділяється створенню сприятливого соціально-психологічного клімату в середовищі педагогічного колективу, які в основному складаються з жінок, змушених часто виконувати понаднормову і малооплачиваемую роботу, обмежених у спілкуванні один з одним. Дані фактори негативно позначаються на якості роботи педагогів дошкільних установ, сприяють формуванню у них професійних деформацій, що значною мірою впливає і на психологічний клімат вихованців, на формування особистості взагалі, на створення сприятливих умов для спільної роботи.
Отже, вивчення соціально-психологічного клімату, а також проведення корекційної роботи з педагогами є необхідною умовою для поліпшення СПК в колективі, яке дозволить створити сприятливі умови для професійної діяльності педагогів і цілісного розвитку дітей.
Тому, у відповідності з метою виробничої практики - вивчення соціально-психологічного клімату, - я більш детально ознайомилася з діяльністю педагога-психолога в даному напрямку.
Створення сприятливого СПК в ДОУ - це результат складної і копіткої роботи. У ході практики мною отримано досвід:
у вивченні факторів, що впливають на СПК в колективі ДОУ;
в проведенні дослідження СПК в колективі ДОУ;
в розробці заходів щодо поліпшення СПК в колективі даної установи.
Діагностика СПК має багатопрофільний характер, тому для діагностики рекомендують застосовувати комплекс методик і процедур, дозволяють найповніше скласти картину благополуччя в колективі. Нами, в процесі дослідження, використовувався методи анкетування і тестування, а також оброблених даних.
Проведене дослідження рівня та особливостей СПК в педагогічному колективі МБДОУ д/с №9 показало, що більшість педагогів трактують свої відносини в даному колективі як сприятливі (64% від всіх випробовуваних), в той же час 14% педагогів не задоволені існуючим відносинам в колективі повною мірою з тих чи інших компонентів соціально-психологічного клімату.
З метою поліпшення психологічного клімату в колективі психологом проводяться заходи з розвитку згуртованості педколективу, а також робота з особистісними проблемами окремих членів колективу.
Необхідно також відзначити, що в ході дослідження я зіткнулася з такою проблемою, як небажання деяких співробітників брати участь в діагностиці.
У цілому ж, практика пройшла успішно, і мені вдалося реалізувати всі намічені цілі та завдання: набути практичного досвіду і навички роботи з колективом з урахуванням його психологічної структури; поглибити свої знання в психології; сформувати вміння з організації психологічного дослідження та аналізувати отримані результати.
Список використаних джерел
1. Вересов М.М. Психологія управління/М.М. Вересов.- М., 2006. - 304 с.
2. Ільїн Г.Л. Керівництво та лідерство в ДОУ/Г.Л. Ільїн//Управління ДНЗ.- 2005. - № 3.
. Ломов Б.Ф. Методологічні та теоретичні проблеми психологи/Б.Ф. Ломов.- М .: Директ-Медиа, 2008. - 444 с.
. Лосєв П.Н. Управління методичною роботою в сучасному ДОУ/П.М. Лосєв - М .: ТЦ, 2005. - 160 с.
. Немов Р.С. Психологія: У 3 кн. Кн. 3: Психодіагностика: підручник/Р.С. Немов.- М .: ВЛАДОС, 2008. - 631 с.
. Овчарова Р.В. Технології роботи шкільного психолога з педагогічним колективом/Р.В. Овчарова - Курган: изд-во КДУ, 2006. - 187 с.
. Прохорова Л.Н. Майстер - клас зі створення творчого колективу в ДОУ/Л.М. Прохорова.- М .: 5 за знання, 2008.
. Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога. Кн. 2: Робота психолога з дорослими. Корекційні прийоми і вправи: навч. посібник/Є.І. Рогов.- М .: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. - 480 с.
. Рогов Є.І. Психологія групи/Є.І. Рогов.- М .: ВЛАДОС, 2005. - 430 с.
. Соціально-психологічний практикум: Навчальний метод. посібник/Авт.-сост. В.В. Гриценко.- Балашов: Изд-во «Миколаїв», 2004. - 184 с.
