драматизації;
дидактичні, розвиваючі ігри (у тому числі матеріали ЛЕГО, представлені у великій кількості);
читання художніх творів;
бесіди;
міні-конкурси;
моделювання та аналіз заданих ситуацій;
імпровізації;
розповідь дорослого і розповіді дітей;
твір історій;
дискусії;
вільне і тематичне малювання;
аутотренінг (з використанням віршів, записи звуків природи, релаксаційної музики).
Приклад заняття
Тема: навчання елементам техніки виразних рухів: емоції уваги, інтереси. Розвиток уваги. Рухливі ігри для дітей і псіхомотрнимі і емоційними розладами. Психом'язового тренеровка.
Мета: розвиток виразною моторики, здатності адекватно виражати свій емоційний стан, розуміти стан інших людей. Удосконалення уваги, розвитку швидкості реакції. Зняття психічної напруги.
Етюди на вираження уваги, інтересу, зосередження
- етюд «Цікавий»
По вулиці йде чоловік і несе в руці спортивну сумку, з якої щось випирає. Хлопчику дуже хочеться дізнатися, що лежить у сумці. Чоловік йде великими кроками і не помічає хлопчика. А хлопчик прямо-таки в'ється близько перехожого: то з одного боку підбіжить до нього, то з іншого і, витягуючи шию, заглядає у напіввідчинені сумку. Раптом чоловік зупинився, поклав сумку на землю, а сам зайшов у телефонну будку. Хлопчик сідає навпочіпки близько сумки, злегка прочиняє блискавку і заглядає всередину сумки. Там лежать всього тільки дві звичайні ракетки. Хлопчик розчарування махає рукою, встає і не поспішаючи йде до свого будинку.
етюд «Роздум»
Хлопчик збирав у лісі гриби і заблукав. Нарешті він вийшов на велику дорогу. Але в який бік іти?
Виразна поза: дитина стоїть, руки складені на грудях або одна рука на грудях підтримує іншу руку, на яку спирається підборіддя.
Розвиток уваги.
- гра «Їстівне-неїстівне»
Водящий кидає м'яч, називаючи який-небудь предмет. Діти повинні ловити м'яч тільки в тому випадку, якщо предмет їстівний.
гра «Гра з прапорцями»
Коли ведучий піднімає червоний прапорець, діти повинні підстрибнути, зелений - хлопнути в долоні, синій - крокувати на місці.
гра «Тут щось не так»
Ведучий дістає ляльку Тимошу. Тимоша звертається до дітей: «Здрастуйте, хлопці! Що я вам розповім! Іду я вчора по дорозі, сонечко світить, темно, листочки сині під ногами шарудять. І раптом з-за рогу як вискочить собака, як заричить на мене: «Ку-ку-рі-ку!» - І роги вже наставила. Я злякався і втік ».
«Іду я по лісі. Кругом машини їздять, світлофори блимають. Раптом бачу - гриб! На гілочці зростає, серед листочків зелених сховався. Я підстрибнув і зірвав його ».
«Прийшов я на річку. Дивлюся, сидить на березі риба, ногу на ногу закинула і сосиску жує. Я підійшов, а вона стриб у воду і попливла ».
Діти повинні сказати, що було неправильно в оповіданнях Тимоши.
Рухливі ігри.
- гра «Сова»
Діти вибирають ведучого - сову, яка сідає в гніздо і спить. У цей час діти починаю бігати і стрибати. Потім ведучий каже: «Ніч!». Сова відкриває очі і починає літати. Усі гравці відразу повинні завмерти. Хто поворухнеться або засміється, стає совою. І гра продовжується.
гра «Білі ведмеді»
Намічається місце, де будуть жити білі ведмеді. Двоє дітей беруться за руки - це білі ведмеді. Зі словами «Ведмеді йдуть на полювання» вони біжать, намагаючись оточити і піймати кого-небудь з гравців. Потім знову йдуть на полювання. Коли вони переловлять всіх граючих, гра закінчується.
гра «Найспритніша наїзник»
По кімнаті розставляють у випадковому порядку стільці. Наїзники сідають на стільці обличчям до спинки. Коли заграє музика, всі встають зі стільців і починають скакати по кімнаті, наслідуючи рухам коня. У цей час ведучий прибирає один стілець. Із закінченням музики діти повинні сісти на стільці, але обов'язково обличчям до спинки. Залишившись без стільця виходить з гри.
психом'язового тренування
- етюд «Факіри»
Діти сідають на килим, схрестивши по-турецьки ноги, руки на колінах, кисті звисають вниз, спина і шия розслаблені, голова опущена...
