. Тест «Логічність умовиводів»
Мета дослідження - вивчити рівень логічного мислення. Використовувані матеріали - заздалегідь заготовлені бланки із завданнями. У кожному завданні два зв'язаних між собою судження і висновок-умовивід, секундомір. Процедура дослідження. Піддослідним пред'являються на слух завдання, де деякі умовиводи правильні, а інші свідомо неправильні. Потрібно визначити, які висновки правильні, а які помилкові. Час обдумування кожного завдання - 10 с.
Випробуваний: студентка першого курсу, Апарина Оля.
Висновок: проаналізувавши результати випробуваного можна зробити висновок, що у нього низька логічність, він допускає часті логічні помилки.
Увага
Досвід 1 Дослідження довільної уваги за допомогою методики «Розстановки чисел»
Мета дослідження - вивчення довільної уваги.
Використовувані матеріали. Бланк з 2 квадратами, де в 25 клітинах верхнього квадрата у випадковому порядку розташовані числа, 25 клітин нижнього квадрата бланка вільні; секундомір.
Процедура дослідження. Обстежуваний повинен розставити у вільних клітинах нижнього квадрата бланка в зростаючому порядку числа, які розташовані у випадковому порядку в 25 клітинах верхнього квадрата бланка. Час на роботу - 2 хвилини. Методика зручна при груповому обстеженні. Групове обстеження рекомендується проводити в присутності психолога-експериментатора.
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
Експериментатор Гранкіна Ірина
Випробуваний студентка першого курсу, Апарина Оля
Вік 18 Стать ж
Самопочуття випробуваного в нормі
Висновок: випробуваний дав 21 вірну відповідь, що нижче середньої норми (середня норма - 22), отже, довільна увага - нижче середнього.
Досвід 2 Вивчення стійкості уваги по Риссу.
Тест «Переплутані лінії»
Мета дослідження - визначення ступеня стійкості уваги при його зосередженні і вплив тривалої роботи на концентрацію уваги.
Використовувані матеріали - бланк з переплутаними лініями, які починаються у лівого боку бланка і закінчуються біля правої. З лівого боку лінії пронумеровані цифрами, а з правого - буквами, секундомір.
Процедура дослідження. Випробуваному видається бланк. Його завдання - простежити хід кожної лінії і визначити яка буква відповідає тій чи іншій цифрі.
Випробуваний: студентка першого курсу, Апарина Оля.
психологічний особистість сприйняття запам'ятовування
Висновок: У ході спостереження мною було встановлено, що випробуваний був упевнений у своїх діях, йому було не важко зосередити увагу на прослеживании ліній, іноді збивався в прослеживании ліній і змушений був повертатися до початку. Випробуваний зробив 1 помилку, це свідчить про те, що у нього висока ступінь стійкості уваги.
Досвід 3 Дослідження переключення уваги за допомогою методики «Таблиці Шульте»
Мета дослідження -Дослідження переключення уваги в умовах активного вибору корисної інформації (за таблицями Шульте).
Використовувані матеріали - бланки, на яких, у квадраті з 25 клітинами у випадковому порядку розташовані числа від 1 до 25, олівці, секундомір. Процедура дослідження. Випробуваному дослідник дає інструкцію - працювати максимально швидко і уважно. Потім дослідник зауважує час за секундоміром, а випробуваний показує числа від 1 до 25, називаючи їх вголос. Дослідник визначає час, витрачений випробуваним для пошуку 25 цифр по порядку спочатку в першому, а потім в 2, 3, 4 і 5 квадратах. Дослідник відзначає в зошиті час для кожного квадрата. Потім обчислюють середній час для одного квадрата (пошуку цифр в одному квадраті) і виражають графічно. Роблять висновок про переключення уваги, працездатності і упражняемости у різних студентів групи.
Випробуваний: студентка першого курсу, Апарина Оля.
Висновок: Проаналізувавши результати випробуваного можна зробити висновок про те, що у нього хороша швидкість перемикання уваги.
Досвід 4 Тест для визначення рівня уваги «Числовий квадрат»
Мета дослідження - оцінка обсягу розподілу і переключення уваги.
Використовувані матеріали - бланки, на яких, у квадраті з 25 клітинами у випадковому порядку розташовані числа від 1 до 40, пропущено 15 чисел, демонстраційний плакат (див. додаток 10), олівці, секундомір.
Процедура дослідження. Досвід проводить викладач. Обстежуваний повинен закреслити в числовому ряду числа, відсутні в квадраті. Час на роботу - 1,5 хвилини.
Інструкція досліджуваним: «Перед вами...
