і ми, дивлячись на ту чи іншу картину, починаємо відчувати ті ж почуття.
Зараз ми підійдемо до іншої групи картин. Який же тут представлений жанр живопису? Портрет. Це людина або група людей, це і дорослі і діти; іноді ми навіть можемо побачити, хто вони за професією: лікарі, робітники, художники, музиканти. І тут художники зображують не тільки їх обличчя, позу, одяг. Але і їх настрій: сумне чи радісне, добре чи сердите, спокійне або схвильоване; ми бачимо і їх характер: злість, добродушність, хитрість чи байдужість, загадковість або ніжність. Давайте розглянемо деякі портрети. Які вам найбільше сподобалися? Чому?
Після невеликої бесіди з дітьми вихователь пропонує дітям ще раз помилуватися вподобаними картинами, а потім збирає їх біля себе і каже: «Отже, сьогодні ми з вами поговорили про такий вид образотворчого мистецтва, як живопис, і ми побачили, що вона може розповідати про навколишній світ за допомогою фарб на полотні ».
Конспект заняття по ознайомленню з натюрмортом на тему: «Ах, натюрморт, ах, натюрморт!».
Програмне зміст: закріпити у дітей уявлення про те, що таке натюрморт, про особливості засобів виразності, вчити дітей розуміти естетичну цінність натюрморту, бачити красу поєднання форм і кольору, активізувати мову дітей, бажання висловитися з приводу побаченого і пережитого.
Хід:
Вихователь заздалегідь вивішує картини, що зображують різні види натюрмортів такі, як «Груші на зеленій драпіровці» М. Сар'яна; «Хліб, сіль і братина» В. Столжарова; «Натюрморт з ящиком фарб» Ж.Б. Шардена; з перерахованих можуть бути взяті 2-3 на додаток до вже відомих дітям.
Вихователь садовить дітей півколом. Раптом лунає стукіт у двері.
Вихователь: - Хто ж це до нас стукається? Увійдіть!
Входить Незнайка (дорослий, одягнений в костюм Незнайки).
Незнайка: - Здрастуйте, діти! Мене звуть Незнайка. Я чув, що ви сьогодні підете на виставку натюрмортів. Я теж люблю натюрморт, бо це про квіти, фрукти. Ой, як я їх люблю! Я ось теж намалював натюрморти. (Показує дітям малюнки. На одному - клумба з квітами, на іншому - яблуня з яблуками). Правда, красиво!?
Вихователь спостерігає за реакцією дітей. Якщо діти мовчать, каже: «Так, це красиво намальовано, але хіба це натюрморти? Діти, як ви вважаєте? Що ж таке натюрморт? (Відповіді дітей). Так, в натюрморті можуть бути намальовані квіти, але які? Вже зірвані, поставлені у вазу. Це можуть бути і фрукти, і овочі, але які? Зібрані і красиво розкладені на столі; одяг, продукти харчування, книги, знаряддя праці та багато іншого. Зрозумів, Незнайка? »
Незнайка: - Значить, я помилився. А ви мені покажете картини, де намальовані натюрморти?
Вихователь: - Діти, покажемо Незнайку нашу виставку?
Всі переходять в зал, де організована виставка. Вихователь пропонує дітям і Незнайку помилуватися картинами, показати йому ті натюрморти, які вже відомі дітям, ті, які їм найбільше подобаються. Через деякий час вихователь збирає біля себе дітей і запитує: «Діти, так про що ж розповідають наші натюрморти? Назвіть ті предмети, які зображені на них? (Діти перераховують). Незнайка, так ти зрозумів, що зображує натюрморт? Художник в натюрморті розповідає про красу звичайних предметів, квітів, плодів, про загадки, які вони таять у собі, про людей, які виростили і створили ці предмети, про те, які почуття вони викликали у художника, - подиву, радості, роздум, захват. Поставлені разом предмети, розкладені плоди, зібрані в букет квіти розповідають про себе: одні прикрашають один одного, інші сперечаються, хто з них найважливіший. Відповідно своїм почуттям, думкам художник підбирає і фарби. Тому одні натюрморти звучать радісно, ??весело. Покажіть мені такі (діти показують). Які фарби тут використовував художник? (теплі, світлі, дзвінкі). Як їх ще можна назвати? Інші натюрморти - задумливі, спокійні, передають нам відчуття свіжості, навіть холоду. Покажіть мені такі. Які фарби тут використовував художник? Треті натюрморти звучать ніжно, лірично, м'яко, тихо. Покажіть мені їх. А тут якісь фарби використовував художник? Тут серед уже відомих вам натюрмортів є кілька нових. Які? Давайте уважно розглянемо ось цей натюрморт (І.Міхайлов, «Овочі»). Який настрій у вас виникає, коли ви дивитеся на нього? (задоволення, радість від достатку тільки що зібраних овочів, ягід, фруктів. Яка ця картина? (Світла, ошатна, святкова, спокійна, мирна і т.д.) а як ви думаєте, чому? Так, художник милується, захоплюється достатком плодів , які дарує нам земля. Які фарби він використовує? Тепло-коричневі (стіл, козуб, глечик), багато смарагдово-зелених (огірочки, зелена цибуля, гілочки кропу, петрушки, буряка), яскраво...
