і педагогічну літературу, при цьому переслідуються кілька цілей: познайомити педагогів з інноваційними підходами до навчання учнів; дати можливість відчути свій потенціал і ефективність і спонукати до використання на своїх заняттях [39].
Самостійна методична робота педагога - це особиста, дуже індивідуальна частина систематичної роботи з самоосвіти та самовдосконалення. Самоосвіта починається там, де з прочитаного, побаченого, почутого молодий педагог бере для себе щось на озброєння, в свою пам'ять тим, що потім стане в нагоді при бесіді зі студентами на уроці, просто при вільному спілкуванні. Самоосвіта не регламентоване якимось часом, планом raquo ;. Воно має стати постійною потребою людини, якщо завгодно - звичкою. [9]
Постійний, вимогливий і самокритичний самоаналіз власної педагогічної діяльності допомагає виявити у себе слабкі місця у професійній підготовці.
Самоосвіта не виключає творчого спілкування і навіть консультацій з більш досвідченими і навченим колегами по роботі. Але молодий педагог повинен розуміти, що запозичення чужого досвіду, навіть найкращого, не повинно призводити до хронічного перенесенню його окремих прийомів або методів на свою роботу. На озброєння треба брати ідею, раціональну суть досвіду, творчо інтерпретуючи його під свої умови роботи, під індивідуальні особливості учнів своєї групи. Повсякденне підвищення кваліфікації тісно пов'язане з навчально-виховним процесом, і педагог має можливість в ході своєї роботи щодня на практиці закріплювати теоретичні пізнання
До активних форм організації методичної роботи відносяться [10]:
Дискусія
Мета - залучення слухачів у активне обговорення проблеми; виявлення суперечностей між життєвими уявленнями і наукою; оволодіння навичками застосування теоретичних знань для аналізу дійсності.
Форма проведення - колективне обговорення теоретичних питань.
Методика організації:
· Визначення мети та змісту обговорюваної проблеми, прогноз підсумків.
· Визначення вузлових питань, по яких буде організована дискусія (випадкові, другорядні питання на обговорення не виносяться).
· Складання плану.
· Попереднє ознайомлення педагогічного колективу з основними положеннями обговорюваної теми.
Методика проведення:
· Ознайомлення слухачів з проблемою, ситуаційної завданням. Питання слухачам пред'являються послідовно відповідно до плану.
· Організація обговорення різних точок зору по суті розглянутої проблеми.
· Висновок за підсумками обговорення.
Методичний ринг
Мета - вдосконалення професійних знань педагогів, виявлення загальної ерудиції.
Форма проведення - групова робота (опоненти, групи підтримки опонентів і група аналізу).
Методика організації та проведення:
варіант - методичний ринг як різновид дискусії при наявності двох протилежних поглядів на питання.
Наприклад, на методичному рингу по темі Школа без дисципліни що млин без води (Я.А. Коменський) для дискусії пропонується питання: Як я домагаюся дисципліни на уроці - перемиканням уваги студентів на інший вид діяльності або заходами дисциплінарного порядку? Raquo ;. Заздалегідь готуються два опоненти. Кожен опонент має групу підтримки, яка допомагає своєму лідеру у разі потреби. Група аналізу оцінює рівень підготовки опонентів, якість захисту певної версії, підводить підсумки. Для зняття напруги в паузах пропонуються педагогічні ситуації, ігрові завдання і т. Д.варіант - методичний ринг як змагання методичних ідей у ??реалізації однієї і тієї ж проблеми.
Наприклад, методичний ринг по темі Активізація пізнавальної діяльності студентів припускає змагання наступних методичних ідей:
· застосування ігрових завдань;
· використання активних форм навчання;
· організація групової взаємодії учнів;
· підвищення ролі самостійної роботи учнів у процесі навчання і т. п.
Творчі групи захисту методичних ідей створюються заздалегідь. Хід методичного рингу (черговість захисту ідей) визначає жеребкування. Група аналізу оцінює рівень підготовки учасників. Змагання методичних ідей завершується узагальнюючим висновком.
Методичні посиденьки
Мета - формування правильної точки зору з певної педагогічної проблеми; створення сприятливого психологічного клімату в даній групі слухачів.
Форма проведення - кру...
