глий стіл.
Методика організації та проведення: Для обговорення пропонуються питання, істотні для вирішення якихось ключових завдань навчально-виховного процесу.
Тема обговорення заздалегідь не оголошується. Майстерність керівника і полягає в тому, щоб в невимушеній обстановці викликати слухачів на відверту розмову з обговорюваного питання і підвести їх до певних висновків.
Методичний діалог
Мета - обговорення певної проблеми, вироблення плану спільних дій.
Форма проведення - круглий стіл.
Методика організації та проведення:
Слухачі заздалегідь знайомляться з темою обговорення, отримують теоретичне домашнє завдання. Методичний діалог ведеться між керівником і слухачами або між групами слухачів з певної проблеми. Рушійною силою діалогу є культура спілкування і активність слухачів. Велике значення має загальна емоційна атмосфера, яка дозволяє викликати почуття внутрішньої єдності. На закінчення робиться висновок по темі, приймається рішення про подальші спільні дії.
Ділова гра
Мета - відпрацювання певних професійних навичок, педагогічних технологій.
Гра як форма навчання характеризується великою гнучкістю. У ході її можна вирішувати завдання різної складності. Вона активізує творчу ініціативу вчителів, забезпечує високий рівень засвоєння теоретичних знань і вироблення професійних умінь.
Форма проведення - колективна або групова робота.
Методика організації та проведення:
Процес організації та проведення гри можна розділити на 4 етапи.
. Конструювання гри: чітко сформулювати спільну мету гри і приватні цілі для учасників; розробити загальні правила гри.
. Організаційна підготовка конкретної гри з реалізацією певної дидактичної мети: керівник роз'яснює учасникам сенс гри, знайомить із загальною програмою і правилами, розподіляє ролі і ставить перед їх виконавцями конкретні завдання, які повинні бути ними вирішені; призначаються експерти, які спостерігають хід гри, аналізують модельований ситуації, дають оцінку; определяються час, умови і тривалість гри.
. Хід гри.
. Підведення підсумків, детальний її аналіз:
· загальна оцінка гри, докладний аналіз, реалізація цілей і завдань, вдалі і слабкі сторони, їх причини;
· самооцінка гравцями виконання доручених завдань, ступінь особистої задоволеності;
· характеристика професійних знань і умінь, виявлених у процесі гри;
· аналіз і оцінка гри експертами.
Тренінг
Мета - відпрацювання певних професійних навичок і вмінь.
Тренінг (англ.) - спеціальний, тренувальний режим, тренування, може бути самостійною формою методичної роботи або використовуватися як методичний прийом при проведенні семінару.
При проведенні тренінгу широко використовуються педагогічні ситуації, роздатковий матеріал, технічні засоби навчання. Тренування доцільно проводити у тренінгових групах чисельністю від 6 до 12 чоловік.
Основні принципи в роботі тренінгової групи: довірче та відверте спілкування, відповідальність в дискусіях і при обговоренні результатів тренування.
Педагогічний КВН
Дана форма методичної роботи сприяє активізації наявних теоретичних знань, практичних умінь і навичок, створенню сприятливого психологічного клімату в групі педагогів, Зі складу слухачів формуються дві команди, журі, решта є вболівальниками. Команди попередньо знайомляться з темою КВК, отримують домашні завдання. Крім того, вони готують взаємні жартівливі вітання по темі даного КВН. Керівник пропонує цікаві, вимагають нестандартних рішень завдання (у тому числі Конкурс капітанів ), безпосередньо пов'язані з досліджуваної темою.
Методичний міст
Методичний міст є різновидом дискусії. До проведення цієї форми методичної роботи залучаються вчителі різних коледжів міста.
Метою методичного моста є обмін передовим педагогічним досвідом, поширення інноваційних технологій навчання і виховання.
Мозковий штурм
Це один з методичних прийомів, що сприяє розвитку практичних навиків, творчості, виробленню правильної точки зору на певні питання педагогічної теорії і практики. Цей прийом зручно використовувати при обговоренні методики проходження якоїсь теми, для прийняття рішень з певної проблеми.
Керівник повинен добре продумати питання, щоб відповіді...
