агато іграшок і т.д.). Батьки можуть побувати з дитиною на ділянці дитячого саду, подивитися, як гуляють діти, чим займаються. Познайомити з обстановкою групи, з вихователем. Нехай малюк подивиться, де він буде спати, роздягатися, грати, їсти. Все це створює у нього позитивний настрій до дитячого саду.
Батькам необхідно подумати, на який час вони будуть залишати дитину в дитячому садку, хто буде приводити його, забирати з дитячого закладу. Якщо дитина легше розлучається з татом мул з бабусею, а з мамою важко, то краще приводити його НЕ мамі, а татові або бабусі. Перший час краще залишати дитину в дитячому саду не на повний день, а на кілька годин, наприклад на час прогулянки. Поступово час перебування дитини в дошкільному закладі у міру нормалізації його поведінки можна збільшувати.
Батьки повинні знати, що в період адаптації дитина може бути примхливим, дратівливим. У нього може погіршитися сон, апетит. Треба проявити особливу увагу і зайве заласківаніі. Режим в сім'ї повинен бути щадним. Необхідно в сім'ї компенсувати можливе недосипання і недоїдання дитини в дошкільному закладі.
Яка роль співробітників дитячого закладу? Вони повинні ретельно підготуватися до прийому яке надходить дитини (продумати, де він буде роздягатися, сидіти за столом, є і т.д.). Завідуюча дитячим садком, лікар, старший вихователь, вихователі групи за 2-3 тижні до надходження дітей проводять збори з батьками, де знайомлять з труднощами адаптаційного періоду, дають поради, як можна уникнути їх. Вихователь групи за допомогою анкетування, бесід з батьками, відвідування дитини вдома з'ясовує, в яких умовах виховувався малюк, як його звуть ласкаво будинку, які у нього звички, особливості, улюблені іграшки, заняття і т.п. У період адаптації необхідно наблизити умови дитячого закладу до домашніх (посидіти біля засинаючого дитини, не відбирати улюблену соску, не змушувати є нелюбиму їжу і т.д.).
У період звикання малюка до дитячого саду важливо уникати неприємних процедур (стригти нігті, робити щеплення, давати гіркі ліки і т.п.). Вихователь повинен чуйно ставитися до невдач дітей і не соромити їх, не скаржитися батькам, особливо в їх присутності.
Завідуюча дитячим садком повинна регулювати в часі прийом дітей. Неприпустимо приймати в групу більше 1-2 нових дітей на тиждень. Це не дозволяє педагогу приділити достатню увагу знову надійшли дітям.
Отже, знання особливостей періоду адаптації, факторів, що впливають на неї, спільні зусилля батьків та працівників дитячого садка можуть істотно допомогти дитині відносно швидко і безболісно звикнути до дошкільної установи.
Глава 2. Характеристика дітей третього року життя
. 1 Фізіологічні особливості дітей третього року життя
За даними (М.В. Антропова, І.А. Аршавського, М.І. Виноградова, П.О. Макарова, А.В. Коробкова і д.р.) на третьому році життя темпи фізичного розвитку ще більш уповільнені, за весь рік в середньому надбавка у вазі становить 2-2,5 кг, в довжині - 7-8 см. Це природно, тому що значна частина енергії йде на забезпечення рухової активності, на вдосконалення внутрішніх органів і систем.
Центральна нервова система стає помітно витривалішими. Періоди гальмування скорочуються, збільшуються проміжки активного неспання дитини. Він уміє зосереджуватися на одному занятті досить тривалий час - до 10-15 хв. Удосконалюються функції кори головного мозку, розвивається пам'ять на події, що відбулися кілька місяців тому. Стрімко поліпшується мова, накопичується все більший словниковий запас.
Помітно стабілізується діяльність серцево-судинної системи. Вона функціонує з меншою напругою. Частота серцебиття знижується до 86-90, що вже наближається до показаннями норми для дорослої людини.
Удосконалюється опорно-руховий апарат. Йде інтенсивний окостеніння м'якою кісткової тканини, хрящів. І хоча цей процес буде продовжуватися до тих пір, поки людина росте (іноді до 20-25 років), скелет дитини на другому році життя вже забезпечує досить хорошу вертикальну стійкість всього тіла. Триває зміцнення м'язово-зв'язкового апарату. Рухи стають більш впевненими, різноманітними. Але фізичне стомлення все ще настає швидко, дитина часто змінює позу, після значних зусиль довго відпочиває.
Вікові зміни відбуваються і в шлунково-кишковому тракті. Розвивається м'язовий шар стінки шлунка, підвищується кишковий тонус, посилюється перистальтика, удосконалюється нервова регуляція механізму проходження їжі по кишечнику.
Сечовидільна система функціонує набагато досконаліше, ніж у грудному віці. При відносно невеликому віковому зростанні нирок об'єм сечового міхура до кінця третього року життя збільшується майже в 4 ...
