оїх вчинків,
) раціоналізація, інтелектуалізація або негативне ставлення до своєї поведінки,
) поступовий початок деструктивної поведінки, яке все ж стрімко наближає смерть,
) вкрай рідкісне відкрите обговорення цих тенденцій,
) ймовірність довготерпеливого мученицького поведінки,
) витяг вторинної вигоди зі співчуття або/і проявів ворожості під час саморуйнування
) смерть майже завжди здається випадковою
Попов Ю.В. пропонує таку класифікацію саморуйнується поведінки у підлітків:
. Рівень розлади особистості
а) предпаталогія
б) непсихотические
в) психотичні
. Тип саморуйнується поведінки
а) загроза для життя (суїцидальна поведінка)
б) збиток для фізичного здоров'я (від «нездорового» способу життя - до аутоагресії і самоушкоджень)
в) збиток для духовного і морального розвитку (поведінка, яка не відповідає загальнолюдським нормам поведінки і моральності і руйнує духовний світ людини. Наприклад, делінквентна поведінка, сексуальна розбещеність і т.д.)
г) збиток для майбутнього соціального статусу (поведінка, яка завдає шкоду майбутньому соціальному статусу, але не пов'язане з причинами перших трьох типів. Наприклад, підліток кидає навчання, щоб зробити неприємне своїм батькам.)
Ступінь соціальної адаптації
а) стійка адаптація
б) парціальна адаптація
в) нестійка адаптація
г) дезадаптація [36]
Більшість авторів включає аутодеструктивних поведінку в свої класифікації відхиляється. Далі, у своїй роботі я буду спиратися на класифікацію типів саморуйнується поведінки Ю.В. Попова, т. К., На мою думку, вона є найбільш повною. Розглянемо основні види аутодеструктивного поведінки.
2. Програма та методи дослідження
.1 Опис вибірки та умов проведення дослідження
Випробовуваними з'явилися юнаки від 13 до 17 років загальною чисельністю 80 чоловік, середній вік яких 15,4 років. З них учні середньої загальноосвітньої школи №98 Калінінського району м Санкт-Петербурга загальною чисельністю 17 чоловік, середній вік 15,2 років; учні загальної масової школи №575 Василеостровского району м Санкт-Петербурга в кількості 13 чоловік, середній вік 15,7 років; учні середньої загальноосвітньої школи №29 Василеостровского району м Санкт-Петербурга загальною чисельністю 10 чоловік, середній вік 15,3. А також група юнаків з порушеннями поведінки, що знаходяться в Державному спеціальному навчально-виховному закладі для дітей і підлітків з девіантною поведінкою «спеціальній загальноосвітній школі» м Санкт-Петербурга загальною чисельністю 10 чоловік, середній вік яких 14,9 років, і у Спеціальному професійно-технічне училище №1 м Санкт-Петербурга загальною чисельністю 30 чоловік, середній вік 15,9. А також дівчата від 13 до 17 років, загальною чисельністю 80 чоловік, середній вік яких 14,9 років. З них учні середньої загальноосвітньої школи №98 Калінінського району м Санкт-Петербурга загальною чисельністю 11 чоловік, середній вік 15 років; учні загальної масової школи №575 Василеостровского району м Санкт-Петербурга в кількості 17 чоловік, середній вік 15,3 років; учні середньої загальноосвітньої школи №29 Василеостровского району м Санкт-Петербурга загальною чисельністю 12 чоловік, середній вік 14,7. А також група дівчат з порушеннями поведінки, що знаходяться в Державному спеціальному професійно-технічному училищі №7 м Москви, загальною чисельністю 40 чоловік, середній вік 14,9 років.
Дослідження проводилося в групах у світлий час доби, у навчальних класах. Загальний час збору даних 2,5 місяця.
2.2 Програма дослідження
етап: порівняти особливості механізмів психологічних захистів, оцінок вольових якостей і способів поведінки у проблемних ситуаціях (рішення проблем, пошук соціальної підтримки, уникнення проблем, готовність до ризику, імпульсивна поведінка, агресивна поведінка) у благополучних підлітків і підлітків з порушеннями поведінки, як для юнаків, так і для дівчат.
етап: порівняти особливості механізмів психологічних захистів, оцінок вольових якостей і способів поведінки у проблемних ситуаціях (рішення проблем, пошук соціальної підтримки, уникнення проблем, готовність до ризику, імпульсивна поведінка, агресивна поведінка) у підлітків з саморуйнівним поведінкою, знаходяться в умовах ув'язнення, і у підлітків-правопорушників...
