ів, а їх ідеалізовані очікування.
5. Підліток не помічає негативної оцінки батьків. Очікувана оцінка набагато вище самооцінки, хоча реальна батьківська оцінка є негативною. Ігноруючи реальне емоційне відкидання з боку батьків, підліток трансформує у самосвідомості батьківське ставлення так, як якщо б він був любимо і цінуємо.
У юнацькому віці формується цілісне уявлення про самого себе, причому спочатку усвідомлюються і оцінюються людиною особливості свого тіла, зовнішності, привабливості, а потім вже морально-психологічні, інтелектуальні вольові якості.
Юнацькі самооцінки часто бувають суперечливі («Я в своєму поданні - геній + нікчемність»). На основі аналізу досягнутих результатів у різних видах діяльності, урахування думок інших людей про себе і самоспостереження, самоаналізу своїх якостей і здібностей у юнака формується самоповага - узагальнене ставлення до себе.
Самооцінки дорослих по більшості показників більш реалістичні й об'єктивні, ніж юнацькі, а юнацькі - чим підліткові, в чому позначається великий життєвий досвід, розумовий розвиток і стабілізація рівня домагань [22].
Традиційно виділяють три основних параметри самооцінки: адекватність, висоту, стійкість [18].
Адекватна самооцінка дозволяє людині ставитися до себе критично, передбачає рівний визнання своїх достоїнств і недоліків. В основі такої самооцінки лежить необхідний досвід і знання. Неадекватна самооцінка свідчить про необ'єктивною оцінкою людиною самої себе, його думка про себе в такому випадку, розходиться з думкою про нього навколишніх. Розрізняють неадекватну завищену і занижену самооцінку [41].
А. В. Захарова пише про те, що завищена оцінка себе виконує функцію захисту через освіту емоційних бар'єрів, блокуючих сприйняття зовнішніх впливів або ведучих до спотворення і ігнорування досвіду [17]. Неадекватно занижена самооцінка - недооцінка себе суб'єктом. Люди із заниженою самооцінкою ставлять перед собою більш низькі цілі, ніж ті, які можуть досягти, перебільшують значення своїх невдач. При заниженій самооцінці людина надмірно невпевнений у собі, що є стійким якістю особистості і веде до формування таких рис, як смиренність, пасивність, «комплекс неповноцінності». Неадекватна, завищена самооцінка, пов'язана з соціальною дезадаптацією особистості, створює досить широку зону конфліктних ситуацій і за певних умов сприяє прояву делінквентної поведінки.
У результаті проведеного дослідження Л. В. Бороздіна був виявлений елемент неадекватності завищеної самооцінки у чоловіків і неадекватності заниженої самооцінки у жінок [6]. Як пише І. С. Кон, чоловіки і в старості залишаються менш самокритичними, ніж жінки. Однак по комплексу отриманих результатів не тільки не виключена, але й цілком імовірна в кожній з субвиборок часткова неадекватність зворотного знаку - завищення самооцінки у жінок і заниження у чоловіків. Ці дані вказують на виражену індивідуальну диференціацію самооцінки, що може означати її залежність від багатьох чинників - особистісних особливостей людини, загального стилю його життя, виховання та ін. [21]. Встановлено, що суб'єкти з проміжними показниками самооцінки характеризуються більш оптимальними, стійкими психічними станами, ніж особи з високими і низькими її значеннями [18]. Висота самооцінки вважається дуже важливим параметром.
Проблема підтримки стабільної самооцінки розглядається в роботі В. Ф. Сафіна. Як механізми збереження відносно стійкої самооцінки автор описує підвищення загального її рівня до середнього за рахунок: а) роботи моделі «Я не гірше і не краще за інших»; б) поєднання неадекватно високих і адекватно низьких позицій - модель «Я гірше в цьому, зате краще в тому»; в) перенесення високою, адекватної самооцінки результатів в одному виді діяльності в інші сфери («Якщо можу те, зможу і це»); г) неадекватного заниження оцінки оточуючих до рівня власної самооцінки («Вони не краще за мене») [48].
Підіб'ємо підсумки першого розділу роботи. Отже, першим серйозним теоретиком проблеми самооцінки був в історії психології Вільям Джеймс. На початку XX століття вивчення цієї проблеми перемістилося з психології в область соціології. Новий погляд був запропонований представниками символічного інтеракціонізму (Ч. Кулі, Д. Мід). Психоаналітичне напрям, що розкриваючи структурний компонент власної теорії - «его» або Я, що ототожнюється зі свідомістю, спеціально вивченням самооцінки не займалося, проте в роботах К. Хорні є вказівки двоякого роду, що виходять на тему самооцінки. Теоретичні розробки у вивченні «Я-концепції» індивіда в роботах представника гуманістичної психології К. Роджерса в значній мірі вплинули на сучасне стан проблеми самооцінки [52].
У вітчизняній психології проблема самооцінки висвітлена в працях ...
