>
а) погоджуюся з оцінкою;
б) заперечую;
в) не надаю значення цим оцінкам.
Продовження дод. 2
Що для Вас важливіше при оцінюванні Вашої навчальної діяльності?
а) те, як Ви самі себе оцінюєте;
б) те, як Вас оцінюють інші;
г) важливо і те, і інше.
. У яких випадках оцінки доставляють Вам більше задоволення:
а) коли Вас переоцінюють;
б) коли Вас недооцінюють;
в) коли Вас оцінюють правильно.
Чим Ви керуєтесь при самооцінці навчальної діяльності?
а) витраченою працею;
б) отриманим результатом;
в) і тим, і іншим.
ДОДАТОК 3
Шановний викладач!
Просимо Вас відповісти на наступні питання, що стосуються самостійної навчальної діяльності учнів та існуючої системи навчання у вузі. Обведіть гуртком варіант відповіді, відповідний Вашу думку.
П.І.Б.
викладав предмет.
Педагогічний стаж.
Чи достатня тривалість курсу викладається Вами дисципліни?
а) так; б) ні; в) не знаю.
) Чи влаштовує Вас те, що більша частина лекційного часу йде на складання студентами конспекту?
а) так; б) ні; в) не знаю.
) Чи використовуєте Ви методи активного навчання, проблемні лекції у своїй практиці?
а) завжди; б) іноді; в) ніколи.
) враховуєте Ви здібності кожного окремого студента при видачі індивідуальних завдань?
а) завжди; б) не завжди; в) немає.
) здійснюєте ви проміжний контроль у процесі ведення курсу дисципліни?
а) завжди; б) не завжди; в) немає.
Чи знайомі учні з нормами оцінки знань, умінь і навичок за Вашим предмету?
а) так; б) важко сказати; в) немає.
звертаєте Ви увагу учнів на здійснення самоконтролю знань в процесі навчання свого предмету?
а) завжди; б) не завжди; в) немає.
Перевіряють і коректують учні свою самостійну роботу по Вашому предмету?
а) завжди; б) не завжди; в) немає.
Уміють учні правильно оцінити свої знання згідно програмним вимогам по Вашому предмету?
а) так; б) важко сказати; в) немає.
ДОДАТОК 4
Шановний товариш!
Просимо Вас оцінити за п'ятибальною шкалою (5 - максимальна, 1 - мінімальна) професійні вимоги, які пред'являються до висококваліфікованої дипломованому інженеру-механіку.
Професійні вміння базової ступені:
1) оцінити фактори, що впливають на вибір тематики роботи; 2) оцінити труднощі пошукового шляху; 3) оцінити надійність одержуваних результатів; 4) аналізувати наукову літературу з проблеми; 5) проводити теоретичний розрахунок; 6) проводити інженерний розрахунок; 7) оцінити ...
