ку його оточення, а також на володіння методами вирішення найбільш типових проблем, з якими стикається людина в процесі професійного розвитку [4].
Супровід у професійній освіті розуміється як багаторівневу взаємодію суб'єктів освітнього процесу, що сприяє професійному самовизначенню учня (студента), його особистісно-професійного розвитку.
При цьому супровід навчається (студента) виступає як спеціально організований і контрольований процес прилучення суб'єктів освітнього процесу до взаємодії, де молода людина отримує кваліфіковану допомогу у формуванні орієнтаційної поля професійного розвитку та психолого-педагогічну підтримку.
Супровід особистісно-професійного розвитку учнів (студентів) носить поліфункціональний характер. Змістовне наповнення поняття будується на основі наявних знань про сутність супроводу розвитку в освіті, що полягає в забезпеченні можливостей вільного вибору як умови розвитку [2]. p align="justify"> Система багаторівневої взаємодії суб'єктів освітнього процесу в освітньо-професійному середовищі, що реалізовує різноманіття функцій супроводу розвитку в освіті.
За основу виділення структурної моделі професійних якостей майбутнього фахівця багато авторів пропонують взяти структуру особистості К.К. Платонова:
. Професійна спрямованість
Складена з:
мотивації професійного вибору;
орієнтації на професійне самовдосконалення;
тенденції до зміни самооцінки в міру освоєння професії.
. Професійний досвід. p align="justify"> включає:
ставлення до поточного рівня сформованих професійно важливих якостей;
особливості протікання когнітивних і емоційних процесів;
БИОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ властивості, що визначають професійну придатність [6].
Таким чином, основними категоріями психолого-педагогічного супроводу у професійній освіті виступають:
) проблеми професійного та особистісного розвитку суб'єктів діяльності в освітньому просторі;
) рівні взаємодії учасників супроводу;
) умови, що забезпечують якість психологічного супроводу.
Загальною метою психолого-педагогічного супроводу учня (студента) у навчально-виховному процесі є забезпечення його нормального розвитку (відповідно до норми розвитку в певному віці).
Загальні завдання психолого-педагогічного супроводу у професійній освіті:
психологічний супровід інтелектуального, особистісного та морального розвитку;
попередження виникнення проблем розвитку учня (студента);
допомогу (сприяння) обучающемуся (студенту) у вирішенні актуальних завдань розвитку, навчання, соціалізації: навчальні труднощі, проблеми з вибором освітнього і професійного маршруту, порушення емоційно-вольової сфери, проблеми взаємовідносин з однолітками, педагогами, батьками;
сприяння у підвищенні психологічної компетентності педагогів і батьків;
організація, при необхідності, розвиваючих і корекційних заходів з усіма суб'єктами освітнього процесу;
психологічне забезпечення освітніх програм;
розвиток психолого-педагогічної компетентності (психологічної культури) учнів, батьків, педагогів.
Основні принципи організації психолого-педагогічного супроводу:
принцип демократичності (передбачає визнання права на добровільне безпосередню участь у супроводі суб'єктів освітнього процесу);
принцип творчої позиції (передбачає постійну готовність до пошуку нестандартних рішень, гнучкість у реалізації практичних завдань в залежності від конкретної ситуації);
принцип партнерського спілкування (означає виключення домінуючої позиції суб'єктів освітнього процесу по відношенню один до одного);
принцип системності і послідовності (передбачає реалізацію психолого-педагогічного супроводу як системи роботи фахівців у певній логічною і доцільною послідовності);
принцип варіативності (передбачає реалізацію широкого арсеналу психолого-педагогічних засобів, форм і методів у процесі супроводу, який може бути використаний як повністю, так і частково, гнучко змінюватися відповідно до конкретних умов);
принцип превентивності (спрямований на попередження можливого неблагополуччя та забезпечення безпеки фізичного і психологічного здоров'я вихованця, інших суб'єктів навчально-виховного процесу в умовах освітнього закладу);
принцип екологічності (забезпечу...
