и цьому можливість руху не обмежується). Дорослий домальовує кілька деталей. Діти, поглянувши на малюнок, повинні сказати, які зміни відбулися.
"Гвалт" (Коротаєва Є.В.)
Мета: розвиток концентрації уваги.
Один з учасників (по бажанням) стає ведучим і виходить за двері.
Група вибирає якусь фразу або рядок з відомої всім пісні, яку розподіляють так: кожному учаснику по одному слову. Потім входить ведучий, і гравці все одночасно, хором, починають голосно повторювати кожен своє слово. Водящий повинен здогадатися, що це за пісня, зібравши її по слівцю.
Бажано, щоб до того як увійде що водить, кожна дитина повторив уголос дісталася йому слово.
"Говори!" (Лютова Є.К., Монина Г.Б.)
Мета: розвиток вміння контролювати імпульсивні дії.
Скажіть дітям наступне. "Хлопці, я ставитиму вам прості і складні питання. Але відповідати на них можна буде тільки тоді, коли я дам команду: "Говори!" Давайте потренуємося: "Яка зараз пора року?" p> "Розмова з руками " (Шевцова І.В.)
Мета: навчити дітей контролювати свої дії. Якщо дитина побився, що-то зламав або заподіяв кому-небудь біль, можна запропонувати йому таку гру: обвести на аркуші паперу силует долонь. p> Потім запропонуйте йому оживити долоньки - намалювати їм очі, рот, розфарбувати кольоровими олівцями пальчики. Після цього можна затіяти бесіду з руками. p> Запитаєте: "Хто ви, як вас звуть? "," Що ви любите робити? "," Чого не любите? "," Які ви? ". p> Якщо дитина не підключається до розмови, проговорите діалог самі. При цьому важливо підкреслити, що руки хороші, вони багато чого вміють робити (перерахуй ті, що саме), але іноді не слухаються свого господаря. p> Закінчити гру потрібно "Укладенням договору" між руками і їх господарем. Хай руки пообіцяють, що протягом 2-3 днів (сьогоднішнього вечора або, в разі роботи з гіперактивними дітьми, ще більш короткого проміжку часу) вони постараються робити тільки добрі справи: майструвати, вітатися, грати і не будуть нікого ображати.
Якщо дитина погодиться на такі умови, то через заздалегідь обумовлений проміжок часу необхідно знову пограти в цю гру і укласти договір на більш тривалий термін, похваливши слухняні руки і їх господаря.
"Заборонене рух " (Кряжева Н.Л.)
Мета: гра з чіткими правилами організує, дисциплінує дітей, згуртовує граючих, розвиває швидкість реакції і викликає здоровий емоційний підйом. p> Діти стоять обличчям до ведучому. Під музику з початком кожного такту вони повторюють рухи, які показує ведучий. Потім вибирається один рух, яке не можна буде виконувати. Той, хто повторить заборонений рух, виходить з гри. Замість показу руху можна називати вголос цифри. Учасники гри повторюють хором всі цифри, крім однієї, забороненої, наприклад, цифри "п'ять" -. Коли діти її почують, вони повинні...
