ст лекції та її межі; які питання лекції необхідно викласти традиційним методом, які розглянути з використанням елементів проблемного навчання, з якими положеннями ознайомити курсантів, які питання діяльності командира розкрити на конкретних прикладах; які якості необхідно виховувати при читанні лекції.
Семінари
Семінари є одним з головних активних видів теоретичної підготовки учнів, в ході якої шляхом творчої дискусії та взаємного обміну думками яких навчають глибоко обговорюють поставлені питання і приходять під керівництвом викладача до обгрунтованих узагальнень і висновків. Семінари проводяться за основними і найбільш складних темах (розділів, питань) навчальної програми. Мета семінару полягають у поглибленні та закріпленні теоретичних знань, отриманих курсантами на лекціях і в ході самостійної роботи над навчальною та науковою літературою, а також у прищепленні їм навичок пошуку, узагальнення та викладу навчального матеріалу. Крім того, семінари розвивають творчу самостійність, сприяють формуванню у них наукових та професійних знань.
На семінарських заняттях виконується кілька функцій. Головними з них є: поглиблення та закріплення знань учнів; прищеплення їм умінь в творчому мисленні і навичок в логічному викладі матеріалу; виховання учнів. На семінарах застосовуються різні методи навчання: усний виклад (розповідь, пояснення); обговорення досліджуваного матеріалу (бесіда, дискусія, полеміка); показ, демонстрація (особистий показ, показ або демонстрація слайдів, плакатів тощо); вправа, вправу з використанням ЕОТ. Поряд з перерахованими вище методами слід широко застосовувати й інші ефективні методи, такі як метод проблемного навчання, дискусія з окремих питань семінару з використанням методів "Військової гри" і "круглого столу", моделювання та ін
Семінар починається вступним словом викладача. У ньому він повинен розкрити актуальність теми, навчальні та виховні цілі, питання, що виносяться для обговорення на семінарі, а також порядок їх розгляду. Положення, викладені викладачем у вступному слові, підкріплюються вимогами МВС, ГК ВВ, досвідом війн і навчань. br/>
Групові вправи
Групові вправи - один з основних практичних видів навчальних занять при вивченні тактики. Вони проводяться на тлі конкретної тактичної обстановки в цілях прищеплення учнем умінь і навичок у плануванні, організації та всебічному забезпеченні бою, управлінні підрозділами в ході його ведення, більш глибокого теоретичних положень, а також формування високих моральних, бойових і психологічних якостей.
Групові вправи з тактики проводяться при відпрацюванні навчально-методичних, комплексних, тактичних завдань і як самостійне заняття в класах і на місцевості. p> Методичні завдання дозволяють: на конкретної тактичної обстановці вивчати з курсантами зміст і методику роботи командира з підготовки бою та управління підрозділами в ході його ведення; навчити їх всебічно оцінювати бойові можливості своїх військ і противника, правильно враховувати вплив різних факторів обстановки на хід і результат бойових дій; готувати курсантів до самостійної творчої роботи при вивченні практичного курсу тактики.
Тактичні летючки
Тактична летучка - один з видів індивідуального практичного навчання. Вона призначається для тренування учнів, а також для перевірки їх знань, умінь і навичок в самостійному і швидкому аналізі обстановки, прийнятті рішень та обгрунтуванні їх розрахунками, чіткої і грамотної постановці бойових завдань підлеглим, а також для виявлення найбільш слабких місць у їхній підготовці.
Практичні заняття.
Практичні заняття проводяться з метою освоєння озброєння і військової техніки, оволодіння методами їх застосування, експлуатації та ремонту; вироблення навичок у вирішенні завдань, виконанні креслень, виробництві розрахунків, веденні карт, розробці та оформленні бойових і службових документів; відпрацювання прийомів і нормативів, визначених статутами, настановами і керівництвами; практичного оволодіння іноземними мовами. Практичні заняття можуть проводитися методом тренувань (тренажей). Головним їх змістом є практична робота кожного учня. p> Деякі мети практичного заняття досягаються попутно при проведенні інших видів занять, таких як групове вправу, тактичні летючки. Як самостійний, окремий вид практичні заняття на кафедрі не повинні застосовуватися, виходячи з його цілей. Дуже часто відбувається і методологічна помилка, коли поняттям В«Практичне заняттяВ» підміняють тактичне, тактико-стройове заняття, групового вправи.
Тактичні (тактико-спеціальні) заняття.
Тактичні (Тактико-спеціальні) заняття є основою практичного навчання організації та забезпечення бойових дій підрозділів (відділення; взводу і їм, рівних) і управління ними в бою.
Тактичні (Тактико-спеціальні) заняття мають на ме...
