комплексні подання, подання про циклічність змін); розвиваються вміння узагальнювати, причинне мислення, уяву, довільне увагу, мова, образ Я. [6, с125-128]
2. Дослідно-практична частина
.1 Організація і методи дослідження
Дослідження проводилося на базі ДОУ №4 «Берізка». У дослідженні брало участь 26 дітей, віком 5 - 6 років.
Педагогічне тестування проводилося з метою визначення рівня фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку. Використовувалися тести Н.А. Ноткин, Лескова, (1999) .:
v Біг на 30 м. зі старту (тестується швидкість).
Завдання проводиться на біговій доріжці. На доріжці відзначаються лінія старту і лінія фінішу. Пол командою вихователя «увага» дитина підходить до лінії старту і приймає стартову позу. Потім слід команда «марш» - помах прапорцем (він повинен даватися збоку від дитини). У цей час вихователь включає секундомір. Під час короткого відпочинку (3-5 хв.) Проводиться спокійна ходьба з дихальними вправами.
v Відбиття м'яча від підлоги (тестується спритність).
Дитина стоїть у вихідному положенні (ноги на ширині плечей) і однією рукою відбиває м'яч від підлоги максимальну кількість разів (руки можна чергувати) при виконанні завдання не вирішується сходити з місця. З двох спроб фіксується кращий результат.
v Кидок набивного м'яча масою 1 кг. способом з-за голови двома руками стоячи (тестуються координаційні здібності). Дитина встає у контрольної лінії, бере м'яч і кидає його якнайдалі; при цем одна нога попереду, інша ззаду. При кидку м'яча ступні ніг не повинні відриватися від підлоги. Робляться два кидки поспіль, фіксується кращий результат.
v Стрибок у довжину з розбігу (тест дозволяє оцінити швидкісно-силові якості). Дитина розбігається, руки зігнуті в ліктях. Приземлятися потрібно на дві напівзігнуті ноги з перекатом з п'яти на носок. Важливо зберегти при цьому рівновагу. Даються дві спроби, між ними відпочинок (3-5 хв.), Фіксується кращий результат.
v Біг 120 м. (тестується витривалість). Готується дистанція 120 м. Проводиться кілька розігріваючих вправ, що підготовляють м'язи рук, тулуба і ніг. Потім діти встають на лінію старту і по команді «марш» біжать до лінії фінішу.
.2 Результати дослідження та їх обговорення
Діагностика
У ході дослідження швидкості було виявлено, що з двадцяти шести обстежуваних дітей, дванадцятеро показали високий рівень, вісім середній і шість низький. Процентне співвідношення можна простежити в діаграмі. (рис. 1).
Рис. 1
Завдання відбивання м'яча від підлоги дозволило виявити рівень розвитку спритності. З усіх дітей, вісім чоловік показали високий результат розвитку спритності, у дев'яти спритність розвинена на середньому рівні і дев'ять осіб показали низький результат. Процентне співвідношення можна простежити в діаграмі. (рис. 2).
Рис. 2
На виявлення рівня розвитку координаційних здібностей, направлено завдання кидок набивного м'яча масою 1 кг. Семеро дітей показали високий результат, шість середній і тринадцять низький. Процентне співвідношення можна простежити в діаграмі. (рис. 3)
Рис. 3
Для оцінки швидкісно-силових якостей дітям пропонувався стрибок у довжину з розбігу. З усіх обстежуваних дітей у п'яти силові якості сформовані на високому рівні, у десяти на середньому та одинадцять показали низький рівень. Процентне співвідношення можна простежити в діаграмі. (рис. 4)
Рис. 4
А так само для визначення рівня витривалості дітям пропонувалося пробігти дистанцію 120 м. Дев'ять дітей показали високий рівень, шість середній та одинадцять низький рівень. Процентне співвідношення можна простежити в діаграмі (рис. 5)
Рис. 5
Таким чином, у дітей старшої групи дитячого садка №4 «Берізка» фізичний розвиток досить розвинене, в основному на низькому рівні - 38%, на середньому - 30%, а на високому рівні - 32% .Це говорить про те , що фізичний розвиток дітей потрібно підвищувати і найбільш ефективним методом є використання рухливих ігор, так як діти завжди із захопленням і бажанням беруть участь в них. (рис. 6)
Рис. 6
Висновок
У ході наукового дослідження були вирішені наступні завдання: обґрунтовано актуальність даної теми, виявлено особливості фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку, вивчені психолого-педагогічні характеристики дітей старшого віку, виявлено особливості рухливих ігор, спрямованих на фізичний розвиток, здійснена діагностика фізичного...
