ної гри таким чином, щоб создать НЕ только забаву, а й розвинутості творчі здібності дітей, зацікавити та помочь Їм засвоїті музично-теоретичні тими уроків.
Музичне мистецтво - один з наймогутнішіх ЗАСОБІВ виховання, с помощью которого здійснюється формирование особистості, воно спріяє гармонійному розвитку людини.
Отже, існує много різновідів МУЗИЧНИЙ ігор, найефектівніші и найголовніші среди якіх є музично-дидактичні, сюжетно-рольові та проблемно-моделюючі. Коженая Різновид по-своєму цікавий и ефектівній. Існує много ігор, Які мают свою мету та навчально-виховний значущість.
Розділ 3.Методіка проведення ігор на уроках Музичне мистецтво в початкових класах
. 1 Основні етапи проведення ігор
Ігри на уроках Музичне мистецтво - ефективне засіб формирование звуковісотного, рітмічного, тембрового и дінамічного слуху у дітей. Для того, щоб гра проходила весело, цікаво, в гарному темпі, діти повінні доволі легко І ШВИДКО впізнаваті Різні віразні Властивості МУЗИЧНИЙ звуків. Створеня навиків музично-сенсорного сприйняттів спріяє чотірьох етапне проведення ігор.
На Першому етапі діти знайомляться з музичною твором, что складає основу гри, віділяють характерні для него музичні звуки и їх Властивості. Відбувається Початкове Ознайомлення з глядацькімі образами гри. Всі це відбувається на уроках Музичне мистецтво через виконан МУЗИЧНИЙ вправо.
На іншому етапі діти ознайомлюються Із зовнішнім виглядом гри и ее елементами, а самє:
) Зміст гри; 2) завдання; 3) ігрові Дії; 4) правила гри. (Додаток № 3)
Зміст гри - це ті, з чого складається та чи Інша гра. Зміст гри винен буті різноманітнім, винен ВІДПОВІДАТИ дідактічній меті уроку та буті посильним для кожної дитини.
Завдання.
Для Вибори гри та патенти знаті рівень підготовкі дітей, так як в грі смороду повінні використовуват Вже сформовані знання. Інакше Кажучи, щоб візначіті задачу, нужно мати на увазі, Які знання, уявлення повінні засвоюватісь, закріплюватісь дітьми, у зв язку з ЦІМ повінні розвіватісь розумові здібності особистості.
Завдання, поставлена ??перед дітьми у грі, поможет вчителю організуваті гру: підібраті іграшки, Різні за призначеня, за матеріалом зовнішнього виглядах; дати зразок Опису іграшки.
У Кожній грі своя навчальна задача, что відрізняє одну гру від Іншої. При певній задачі нужно унікат повтору в ее змісті, трафаретних фраз. Як правило ЦІ задачі вірішуються в Кожній грі, но в одних Іграх нужно более пріділяті Рамус розвитку пам яті, в інших - уваги, в третіх - мислення. Вчитель повинен знати це Заздалегідь и ВІДПОВІДАТИ Певнев задачам.
Ігрові Дії - це Дії дітей, Які Грають у ту чі іншу гру. Помощью ігрових Дій спрямовуються и контролюються правила гри.
Правила гри.
Основна мета правил гри - організовуваті діяльність, поведение дітей. Правила могут забороняті, дозволяті, передбачаті Щось дітям в грі, делать гру цікавою, напружености. Чім жорстокіші правила, тім гра становится напруженішою. Дотримання правил гри потребує від дітей питань комерційної торгівлі вольовости зусіль, вміння спілкуватись з одноліткамі, віділяті негатівні емоції.
Важлива, Визначи правила гри, ставити перед дітьми вимоги, від якіх смороду отрімають удовольствие віконуючі певні Завдання.
Вікорістовуючі гру в навчально-виховному процессе через ее правила та Дії у дітей формується коректність, доброзічлівість, Витримка.
Паралельно іде засвоєння музично-сенсорних навиків и вмінь, необхідніх для гри.
На третьому етапі здійснюється перенесення отриманий музично-сенсорних вмінь, навиків и ігрових Дій в самостійну діяльність дітей, відбувається подалі удосконалення ціх навиків під керівніцтвом вчителя.
На четвертому етапі діти Використовують ігри в самостійній Музичній ДІЯЛЬНОСТІ.
3.2 Використання ігор в різніх видах Музичної ДІЯЛЬНОСТІ
Ігри можна використовуват в різніх видах Музичної ДІЯЛЬНОСТІ, а самє:
А) в Музичній грамоті можна викори?? товуваті Такі ігри:
" Нотна лото
Кожна нота на окремій Картці, з малюнком. Форми гри Різні: викладання стійкіх и нестійкіх звуків тональності," відгадайка, (слухання двох, трьох звуків, показ їх на картках и спів), создания простих мелодій.
" Інтервальне лото
Це картки з Назв інтервалів и з цифрами. Діти співають інтервалі, потім відгадують їх на слух. Різн...
