ету - працівник кращий серед майстрів. Не кожен працівник може досягти цього рівня.
Стадія наставника - вищий рівень роботи будь-якого фахівця. Працівник стає не просто чудовим фахівцем у своїй галузі, але і вчителем, здатним передати найкращий свій досвід учням і втілити в них кращу частину своєї душі.
У свою чергу, освоєння людини в професії не відбувається одномоментно.А.К. Маркова виділяє основні етапи освоєння людини в професії:
Адаптація людини до професії.
Самоактуалізація людини в професії - вироблення індивідуальної професійної норми.
Гармонізація людини в професії - людина легко виконує завдання з освоєним технологіям.
Перетворення, збагачення людиною своєї професії - рівень творчості (Значну роль на цьому рівні відіграє індивідуальний стиль діяльності). p> Етап вільного володіння кількома професіями - фахівець виходить за рамки формальної діяльності і все більше стає наставником. [15, 18, 19]. p> Ми виходимо з того, що професіоналізація супроводжується зміною людини в цілому - розвитком його індівідних, особистісних, суб'єктних якостей, формуванням індивідуальності. Результатом процесу професіоналізації є становлення професіоналізму - специфічної властивості, характеризує людину-професіонала. У численних дослідженнях проблем професіоналізації відсутня суворе визначення професіоналізму як психологічного феномена. Автори під терміном "професіоналізм" увазі високу успішність людини при виконанні професійної діяльності. Під професійною діяльністю розуміється складна діяльність, яка постає перед людиною як конституйований спосіб виконання чого-небудь, що має нормативно встановлений характер. Професійна діяльність об'єктивно складна і суб'єктивно важка для освоєння. Саме складність трудових функцій для людини і зраджує діяльності професійний характер. [9, 10, 17]. p> Таким чином, складність праці, що диктує необхідність тривалої професійної підготовки суб'єкта, а також необхідність наявності у нього певних властивостей, що забезпечують успішність у цій діяльності, є основною ознакою, що дозволяє диференціювати професійну діяльність від простого трудового заняття. У процесі професіоналізації людини відбувається виникнення і прояв властивості, що відображає ступінь індивідуальних можливостей вирішувати професійні завдання на заданому рівні ефективності, надійності та безпеки протягом заданого часу. Таким властивістю є індивідуальний професіоналізм. Таким чином, під професіоналізмом нами розуміється властивість людини, що виконує складну, що не всім доступну роботу на високому рівні - систематично, ефективно і надійно. Для придбання професіоналізму необхідні відповідні здібності, бажання і характер, готовність постійно вчитися і удосконалювати свою майстерність. У феномені професіоналізму відображена такий ступінь оволодіння психологічною структурою професійної діяльності, яка відповідає існуючим в суспільстві стандартам і об'єктивним вимогам. Тому, в загальному випадку, професіоналізм слід розглядати у двох аспектах:
1) як продукт індивідуального професійного розвитку людини;
2) як продукт розвитку професійного співтовариства і професії як соціального інституту. [9, 10, 17]. p> Ми розглядаємо професіоналізм як інтегральну характеристику людини, яка виявляється в діяльності і в спілкуванні. Професіоналізм людини - це не лише досягнення їм високих виробничих показників, а й особливості його професійної мотивації, система його устремлінь, ціннісних орієнтацій, сенсу праці.
А.К. Маркова виділяє кілька рівнів професіоналізму:
1. допрофессіоналізм - людина вже працює, але не володіє повним набором якостей справжнього професіонала;
2. професіоналізм - людина - професіонал. Стабільно працює і виконує все, що від нього вимагається;
3. суперпрофесіоналізм - творчість, особистісний розвиток, вершина професійних досягнень;
4. непрофесіоналізм, псевдопрофессіоналізм - зовні досить активна діяльність, але при цьому людина виробляє або багато "Браку", або сам деградує як особистість;
5. послепрофессіоналізм - людина може виявитися "Професіоналом у минулому", "екс - професіоналом", а може виявитися порадником, учителем, наставником для інших фахівців.
Етап творчого визначення себе як особистості - професіонал у своїй роботі прагне реалізувати свою головну життєву ідею і знаходить для цього можливості і сили. [15, 18, 19]. p> Існують певні психологічні механізми професійного розвитку. Психологічні дослідження розвитку дорослої людини в рамках професії (професійної діяльності), в основному, акцентують свою увагу на різноманітних пізнавальних і особистісних придбаннях, виникають у цьому процесі. Таких як професійне самовизначення, поява нових знань, умінь і навичок, послідовність (стадиальность) становлення різних форм професіоналізму, способи планування кар'єрного зростання, накопич...
