час екскурсії виходити за рамки шкільних знань і підручника з «Навколишньому світу» і повідомляти учням більш глибокі і розлогі знання .. Такий книгою може бути книга «Рослинний світ нашої Батьківщини», навіть спеціально позначена, як книга для вчителя. У ній дається цікавий опис рослин всіх природних зон Росії та кольорові фотографії, які можна демонструвати, якщо на екскурсії те чи інше рослина не буде виявлено в природі.
Тепер розглянемо підготовку вчителем дітей. Вона починається з того, що вчитель розповідає дітям, куди вони підуть на екскурсію. Також необхідно нагадати дітям правила поведінки на вулиці. Також необхідно пам'ятати, що діти повинні бути одягнені по погоді. Перед проведенням екскурсії необхідно продумано підготувати обладнання, для збору природного матеріалу. Це можуть бути коробочки, кульки, сачки і інші пристосування. Одним із засобів підготовки дітей до проведення екскурсії в природу є тематичний класна година. На такому класній годині можна не тільки повідомити дітям про майбутню екскурсії і проінструктувати їх, але й обговорити, яким чином буде оформлений класний куточок після екскурсії, і де в ньому буде місце зібраним природним матеріалам. Також в ході підготовки до екскурсії в природу можна використовувати позакласні творчі заходи, наприклад, творчого характеру. Ось які рекомендації до такого заняття можна прочитати в книзі «Образотворче мистецтво в першому класі». «У вступній бесіді діти розповідають, як зустрічають весну люди, звірі, птахи. Ми радимо дітям бути уважнішими до життя природи, особливо навесні, бути спостережливими. lt; ... gt; Від поезії та особистих спостережень - до живопису. Розглядаємо натюрморт П. П. Кончаловського «Бузок». Звертаємо увагу дітей на те, як прекрасно і переконливо написані художником грона бузку. У бесіді з'ясовуємо, які відтінки білого і бузкового, зеленого знаходить художник, щоб передати радісне відчуття від споглядання цього величезного букета травневих квітів. «Ми теж будемо малювати весняні перші квіти ... У своїх малюнках ми повинні передати всю радість, здивування, що з'явилися перші яскраві весняні квіти».
Шкільна екскурсія в природу може включати в себе: вступну бесіду з учнями, спостереження, як у групі, так і самостійне, збір природного матеріалу, заключну розмову наприкінці екскурсії. Активну участь дітей в екскурсії в природу забезпечується не тільки ігровими моментами, загадками і віршами, згаданими вище, але і питаннями по ходу викладу розповіді вчителя, логічними задачами. Наприклад, це можуть бути завдання на порівняння одного природного об'єкта з іншим, встановлення взаємозв'язку між природними явищами. Важливо підтримувати активність і динамічну роботу учнів, засновану на інтересі до викладається матеріалу, адже саме це і послужить до запам'ятовування відомостей, даних учителем на екскурсії. Тому гри під час екскурсії в природу теж повинні бути спрямовані на закріплення матеріалу. Такими іграми можуть бути «Дізнайся за описом», «Раз, два, три, до берези біжи» (До будь дереву, головне, щоб діти дізналися).
Одне з чільних місць?? екскурсії займає заключна бесіда. Учитель ще раз звертає увагу учнів на те, де вони сьогодні побували, що бачили, які природні матеріали зібрали. Також педагог може запитати, що можна зробити з них: які падлюка виготовити, як оформити альбом, куди ці природні матеріали будуть включені, наприклад, альбом з гербаріями. Результатом екскурсії може бути і творче завдання - написати твір на тему «Що я бачив на екскурсії». Також в ході підготовки до екскурсії в природу можна використовувати на позакласних творчих заходах
Отже, коли основні принципи підготовки до екскурсії в природу освітлені, можна приступити до детального розгляду видів таких екскурсій в молодшій школі.
Сама елементарна екскурсія в природу - це екскурсія на пришкільний ділянку. Сам по собі пришкільний ділянку - універсальний об'єкт, де можна як гуляти, спостерігати за об'єктами живої і неживої природи, так і працювати, обробляти, висаджувати дерева та кущі, з метою відстеження їх росту і розвитку. Таким чином пришкільний ділянку корисний всім учням школи з першого по одинадцятий клас.
Особливості пришкільної ділянки повинні бути добре відомі педагогу. Необхідно знати назви всіх дерев і чагарників, які ростуть на ньому. Як правило, екскурсія на пришкільний ділянку має бути проведена за сорок п'ять хвилин - один урок. Тому дітей необхідно заздалегідь чітко організувати. Ще одна проблема екскурсії на пришкільний ділянку - зосередити увагу учнів на собі і на природному об'єкті, який в даний момент демонструється. Справа в тому, що для більшості учнів пришкільний ділянку - це добре знайоме місце для ігор на прогулянці Групи продовженого дня. Відповідно, вихід на вулицю і прихід на пришкільний ділянку у багатьох дітей викликає асоціації з грою і біганиною...
