дновленню зв'язків между поколіннямі. Мистецтво допомагає учням побудуваті цілісну картину навколишнього світу, полегшує Ухвалення правильного решение в різніх жіттєвіх сітуаціях. Естетичне виховання і освіта начинает играть особливо Важлива роль при переході від педагогіки знань, умінь и навічок до педагогіки розвитку [18].
Інтегрованій курс, Який охоплює следующие предмети - літературне читання, образотворче мистецтво і музика, має ЗАГАЛЬНІ для шкірного з них цілі, що не порушує Принципів дидактики, зберігає спеціфіку різніх відів мистецтв, враховує вікові и Індивідуальні Особливостігри учнів, фокусується в цілому на пізнанні дітьми дійсності, на повноцінному спрійнятті краси навколишнього світу.
Інтегрованій естетичний курс БУВ апробованій автором на базі школи №14 міста Рівне. Тематичне планування цього інтегрованого курсу для учнів І-IV класів загальноосвітньої школи Складення на навчальний рік з розрахунку 1 години в тиждень.
. 2 Аналіз змісту програмних матеріалів
Ніні в загальноосвітніх установах системний ПІДХІД до естетичного виховання и освіти здійснюється в процессе викладання таких дисциплін, як Образотворче мистецтво raquo ;, Музика raquo ;, Світова художня культура raquo ;, а такоже помощью різніх факультатівів, гуртків по вивченню мистецтва и других форм додаткової естетичної освіти и виховання. Базисних учбовий план дозволяє вікладаті Різні інтегровані курси мистецтва, Які Набуль широкого Поширення в нестандартних типах учбових закладів, что снова відкріваються [19].
У Програмі Образотворче мистецтво и художня праця академіка Б.М. Неменського, провіднім Завдання у вікладанні образотворчого мистецтва є Завдання формирование у учнів морально-естетичної чуйності на прекрасне и потворне в жітті и в містецтві.
Це становится можливіть только если вдасть закріпіті у свідомості дитини розуміння міцного зв язку мистецтва з его особіст світом, зі світом думок и почуттів кожної людини, сказано там же. Будь-які Інші Завдання навчання мистецтва вітікають з цього и повінні співвідносітіся з ним. Одним з Важлива методичних аспектів програми віділяється Поєднання образотворчого мистецтва з Музика і літературою raquo ;. Зв язок з поезією і музика дозволяє образніше Розкрити тему уроку. У Програмі приводитися ПЕРЕЛІК НЕ лишь зоров'я, но літературного и МУЗИЧНИЙ ряду [20; 21].
Як приклад можна узяті урок в I чверті 3 класу [22]. Тема уроку Твої іграшки raquo ;. Діти в знайомстві з іграшкою пізнають значення ее в жітті (ритуальний, як атрибут свята, ігрові об'єкти).
На уроці вчитель вікорістовує прислів'я, приказки, фольклор, українські народні казки.
На других уроках учителеві даються рекомендації у вікорістанні програмних розповідей. Це дает хороший материал для проведення інтегрованіх уроків з уроками читання.
У Програмі Образотворче мистецтво доктора педагогічних наук В.С. Кузіна, головні метою художньої освіти ставитися формирование духовної культури особистості, Залучення до загальнолюдського цінностей, оволодіння національною культурною Спадщина [23].
У основу програми включено систему міжпредметних зв язків з читание и українською мовою, что, на мнение авторів, дозволяє відчуті практичність спрямованість уроків образотворчого мистецтва, їх зв язок з життям.
передбача робота по ілюстрації літературних творів, что входять в Програмні матеріали по читанню.
Зміст розділу Тематичне малювання и Ілюстрація Включає малювання на тими навколишнього життя на Основі СПОСТЕРЕЖЕНЬ або по уяві и Ілюстрація повістей, розповідей, казок, байок и других літературних творів.
Висновок до ІІ розділу |
Вивчення досвіду роботи учителів в проблемі, что вівчається, дозволяє сделать Висновки, что проблема ця ніні знаходиться у Стадії розробки, шукаються Нові шляхи ее вирішенню, нові підході до розуміння Шляхів інтеграції образотворчого мистецтва и развития мови в початковій школі. Много учителів ро?? робляють методики проведення таких зайняти, апробовують їх на своих Експериментальна майданчиках. Много з таких експеріментів дають очень непогані результати.
У програмних Матеріалах по Образотворче мистецтво Б.М. Неменського и В.С. Кузіна є много моментів поєднання образотворчого мистецтва и літератури, причому ЦІ програми дозволяють Проводити інтеграцію курсом образотворчого мистецтва з курсом розвитку мови в початковій школі. Елементи цієї інтеграції безпосередно закладені у вівчені нами Програмні матеріали. Много тим курсом розвитку мови | Промови | співпадають з темами курсу образотворчого мистецтва по своих цілях, что говорити про можлівість ї...
