х інтеграції.
Висновки
У процессе нашого дослідження ефектівності и доцільності использование інтегрованіх уроків розвитку мови и образотворчого мистецтва в початковій школі ми проаналізувалі Різні матеріали з цієї проблеми, и дійшлі Наступний вісновків:
необходимость міжпредметних зв язків укладу в самій природі мислення, діктується про єктівнімі законами вищої нервової ДІЯЛЬНОСТІ, законами психології и фізіології;
навчання має буті побудоване так, щоб формуваті у учнів здатність відтворюваті Ранее засвоєні знання для КРАЩА запам'ятовування нового матеріалу;
систематичний розвиток педагогічно доцільніх взаємодій между розділамі учбових предметів образотворчого мистецтва и развития мови - одна з необхідніх умів розвитку комплексу мовних умінь и художніх здібностей у учнів;
сприйняттів художніх творів літератури и образотворчого мистецтва носити сходжу природу и доповнює одна одного;
віходячі з проаналізованіх передових робіт учителів, много хто з них вікорістовує, и очень успішно, цею тип інтеграції;
освітні програми по Образотворче мистецтво и развития мови дозволяють ПОВНЕ мірою використовуват цею тип інтеграції в учбових процессе початкової школи;
інтеграція образотворчого мистецтва и развития мови в початковій школі на практике вікорістовується НЕ ПОВНЕ мірою, оскількі для цього много учителів недостатньо підготовлені в науковому и методичному плане. Що, у свою черго, требует глибшому методичного опрацювання інтеграційніх процесів между курсами образотворчого мистецтва и развития мови в початковій школі.
Список використаних джерел
1. Вигодський Л.С. Вибрані психологічні твори.- М., 1956.
. Звєрєв І.Д., Максимова В.Н., Міжпредметні зв'язки в сучасній школі.- М., 1981.
. Іллєнко Л.П. Інтегрований цикл естетичних занять у початковій школі.// Початкова школа №1 1 997.
. Мистецтво в житті дітей. Досвід художніх занять із молодшими школярами. Книга для вчителя.- М., 1991.
. Лякишева Т.І., Маркевич Е.Ф. Інтегрування урок по темі Зима з використанням методів театру педагогіки raquo ;.// Початкова школа №1 тисяча дев'ятсот дев'яносто-п'ять.
. Ляміна Н.В. Інтегровані уроки - один із засобів прищеплення інтересу до навчальних предметів.// Початкова школа №11 1 995.
. Максимова З.Н. Знайомство з образотворчим фольклором при вивченні розділу Усна народна творчість raquo ;.// Початкова школа №8 +1993.
. Максимова З.Н. Усна народна творчість і образотворче мистецтво.// Початкова школа №8 1 994.
. Мелік-Пашаєв А.А., Новлянская З.Н. Сходинки до творчості: Художній розвиток дитини до сім'ї.- М .: Редакція журналу Мистецтво в школі raquo ;, один тисячі дев'ятсот дев'яносто п'ять.
. Методичні засади мовної освіти та літературного розвитку молодших школярів. Під загальною редакцією Т.Г.Рамзаевой.- С-Пб, 1998.
. Мурзи Г.В. Відеозапис на уроках розвитку мовлення учнів.// Російська мова в школі № 5-6 +1992.
. Сердюкова Н.С. Інтеграція навчальних занять у початковій школі.// Початкова школа №11 тисячі дев'ятсот дев'яносто чотири.
. Сєченов І.М. Вибрані філософські та психологічні твори. М. - Л., 1947.
. Сокольникова Н.М. Образотворче мистецтво і методика його викладання в початковій школі: Учеб. посібник - М .: Видавничий центр Академія raquo ;, одна тисяча дев'ятсот дев'яносто дев'ять.
. Павлов І.П. Вибрані твори.- М., 1951.
. Програми загальноосвітніх установ Початкові класи (1-3)./Упоряд. Вохмянина Л.А., Інгнатьева Т.В. та ін. - М .: Просвещение, 1994.
. Програмно-методичні матеріали. Образотворче мистецтво. Початкова школа/Упоряд. В.С. Кузін, В.І. Сиротін.- М .: Дрофа, 1999р.
. Тихонова Г.Г. Фрагмент уроку читання на тему Подорож у світ звуків і фарб весни raquo ;.// Початкова школа №10 1 995
. Федорець Г.Ф. Проблема інтеграції в теорії та практиці навчання (шляхи розвитку).- Л., 1990.
. Щеголева Г.С. Уроки розвитку зв'язного мовлення в початковій школі С-Пб одна тисяча дев'ятсот дев'яносто вісім.
. Естетична культура та естетичне виховання: Книга для вчителя/Упоряд. Лабковская Г.С.- М., 1983.
Додаток
Конспект інтегрованого уроку з образотворчого мистецтва та Я і Україна у 1 класі.
...
