сокий бал ставиться тоді, коли дитина адекватно оцінив ситуацію і згадав багато деталей, середній - коли дитина адекватно оцінив ситуацію з допомогою питань дорослого, згадав зображену на зображенні ситуацію яскраві моменти на картинці, найнижчий - коли дитина за допомогою питань дорослого оцінив ситуацію і згадав тільки зображену на зображенні ситуацію [16].
. Перевірити моторну пам'ять можна за допомогою методик, описаної в книзі «Дитяча практична психологія» під редакцією Т.Д. Марциновський. Дитині пропонується виконати по пам'яті серію інструкцій, наприклад: встати, відкрити двері, сісти за столик, відкрити і яблуко. Таких дій в інструкції може бути для старших дошкільнят від 7 до 10. Обов'язково, перед тим як почати роботу, дитині пропонується прослухати уважно інструкцію до кінця. Потім дорослий фіксує правильність послідовність виконання інструкції. Високий бал ставиться за те, що дитина з одного повторення правильно послідовно виконав всі запропоновані дії; середній - коли дитина після двох повторень виконав всі дії, але в неправильній послідовності; низький - коли дитина виконав правильно 4-5 дій [13].
. 2 Аналіз результатів дослідження
На основі підібраних методик нами було організовано та проведено експериментальне дослідження.
Проведене дослідження особливостей розвитку пам'яті у дітей старшого дошкільного віку з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови показало наступні результати.
Після обробки даних за методикою із серії дослідів П.І. Зінченко для вивчення особливостей розвитку довільного запам'ятовування ми отримали наступні результати (таблиця 2.1).
Результати методики із серії дослідів П.І. Зінченко для вивчення особливостей розвитку довільного запам'ятовування
Таблиця 2.1
№Спісок детейВисокійСреднійНізкій1Дмітрій А. + 2Елізавета М. + 3Ксенія Л. + 4Ольга К. + 5Степан К. +
Проведена діагностика виявила наступні показники: високий рівень склав 0%, тобто жодна дитина не відтворив всі картинки; дві дитини відтворили 8-9 картинок, що підтверджує середній рівень довільного запам'ятовування - 40%; низький - 60%, говорить про те, що три дитини назвали 5 картинок, що відповідає даному рівню розвитку довільного запам'ятовування.
Для дослідження емоційної пам'яті пропонується методика «Коли тобі було весело». Провівши її, ми отримали наступні результати (таблиця 2.2).
Результати методики «Коли тобі було весело»
Таблиця 2 .2
№Спісок детейВисокійСреднійНізкій1Дмітрій А. + 2Елізавета М. + 3Ксенія Л. + 4Ольга К. + 5Степан К. +
Провівши цю методику, були отримані наступні дані: високий рівень склав 0% - діти не впоралися повністю із завданням, що не згадали адекватні зображенні ситуації; середній - 60%, тобто три дошкільника згадали 4-5 ситуацій до 8 запропонованим картинкам, що відповідає даному рівню; низький - 40% - дві дошкільника згадали тільки моменти радості, злості і сміху.
Перевірка смислової пам'яті показала наступні результати (таблиця 2.3).
Результати методики перевірки смислової пам'яті
Таблиця 2.3
№Спісок детейВисокійСреднійНізкій1Дмітрій А. + 2Елізавета М. + 3Ксенія Л. + 4Ольга К. + 5Степан К. +
Були отримані наступні дані: високий бал склав 0%, так як діти не змогли впоратися з усім завданням після 2-3 спроби; одна дитина повторив половину пропонованих фраз після 2 спроби, що відповідає середньому балу, середній рівень - 20%; низький рівень показали 80% дітей, тобто чотирьом дітям не вдалося відтворити половину пропонованих пропозицій після третьої спроби.
Дослідження зорової пам'яті (цю методика використовується як вивчення образної пам'яті) проводитися методикою «Нісенітниці». Цю методику пропонує Рогов Є.І. Були отримані наступні результати (таблиця 2.4).
Результати методики «Нісенітниці»
Таблиця 2.4
№Спісок детейВисокійСреднійНізкій1Дмітрій А. + 2Елізавета М. + 3Ксенія Л. + 4Ольга К. + 5Степан К. +
Дана діагностика виявила, що для дошкільнят характерні наступні показники: високий бал склав 0%, тому що жодному з дошкільнят не вдалося адекватно оцінити ситуацію і згадати багато деталей; середній бал отримали 60%, оскільки три дошкільника адекватно оцінили ситуацію за допомогою питань дорослого, згадали зображену на зображенні ситуацію, яскраві моменти, що відповідає даному рівню; низький рівень склав 40%, то є два дошкільника зуміли за допомогою питань дорослого оцінити ситуацію і згадати тільки зображену на зображ...
