Розвиток швидкості в чому залежить від природних даних, часто передаються у спадщину [7].
Витривалість є одним з найважливіших фізичних якостей людини, що характеризують його фізичний стан. Вона тісно пов'язана з рівнем розвитку кардіо-респіраторної системи організму і рівнем загальної працездатності. Ця риса забезпечує тривалість виконання роботи без зниження її інтенсивності та ефективності.
Сила - взаємодія псіхікофізіологіческіх процесів організму людини, що дозволяють долати зовнішній опір за рахунок м'язових зусиль. Якість сили виражається через сукупність силових здібностей. Розрізняють власне-силові здібності (статична сила), які проявляється при статичній роботі (м'язи при цьому не змінюють свою довжину), і скоростносіловие здатності [7].
Оцінку фізичної підготовленості слід розглядати не як одноразова захід, а як цілісний процес, органічно поєднує в собі постійні спостереження за дитиною в процесі життєдіяльності та занять з фізичної культури, хронометраж основних режимних моментів і моніторинг фізичної підготовленості [14 ].
Поточні спостереження проводяться вихователем груп і вихователем з фізичної культури під керівництвом старшого вихователя. Важливість спостережень за руховою діяльністю дітей як в процесі самостійної діяльності, так і в організованих формах роботи пояснюється тим, що вони дозволяють відзначити різноманітність видів і способів виконання рухів, враховувати особливості емоційно-мотиваційної та пізнавальної сфер розвитку [14].
Особливо важливо спостереження за дітьми малорухомими, замкнутими, відстаючими у фізичному розвитку, і, навпаки, за гіперактивними дітьми, з підвищеною збудливістю. Цей аналіз дасть достатньо об'єктивну інформацію не тільки про рухових уміннях окремих дітей і групи в цілому, а й про керівництво вихователя процесом фізичного розвитку.
Поточні педагогічні спостереження - це лише частина?? омплексной діагностики фізичної підготовленості. Проведений аналіз науково-методичної літератури та узагальнення досвіду роботи з дітьми дошкільного віку показують, що в практиці фізичного виховання дітей дошкільнят широко використовуються контрольні вправи і рухові завдання (тести), за результатами виконання яких оцінюються різні сторони фізичної підготовленості дітей від 4 до 7 років [ 14].
Висновки по першому розділі
. Віковий період від 3 до 7 років відрізняється вираженим підвищенням рівня фізичного розвитку і фізичної підготовленості дітей, значним наростанням м'язової сили, розширенням індивідуального рухового досвіду, підвищенням рівня рухової активності, розвитком всіх фізичних якостей, у тому числі і сили. За рівнем розвитку цих якостей можна судити про фізичної підготовленості дитини.
. Освоєння рухових навичок дошкільнятами у віці від 3 до 5 років відбувається з широкою іррадіацією процесу збудження, що ускладнює навчання. У дітей цього віку сила нервових процесів, особливо внутрішнього гальмування, невелика. Тому увага дітей нестійка; вони швидко відволікаються, у зв'язку з чим, в даному віковому періоді рекомендується максимально використовувати показ вправ і вправи подражательно-ігрового характеру, поєднуючи їх зі словом, які допомагають не перевтомлювати дітей.
. Оцінка фізичної підготовленості - це цілісний процес, органічно поєднує в собі постійні спостереження за дитиною в процесі життєдіяльності та занять з фізичної культури, хронометраж основних режимних моментів і моніторинг фізичної підготовленості. Педагогічний контроль над реалізацією програми фізичного виховання є одним з найбільш важливих напрямків діяльності старшого вихователя ДНЗ. Педагогічний контроль здійснюється на основі аналізу результатів діагностики фізичного стану вихованців.
Глава 2. Організація педагогічного контролю за фізичною підготовленістю дошкільнят
. 1 Педагогічні спостереження за проведенням занять з фізкультури
Дослідження проходило на базі МДОУ № 120 Центрального району г.Красноярска. Для дослідження були обрані дошкільнята старшої групи, вік 4-5 років у кількості 20 чоловік.
Фізкультурний зал даного дитячого садка оснащений шведськими стінками, канатом, вісамі, кільцями, батутами, тренажерами, лавочками, підставкою для обручів різних розмірів, інвентарю достатньо для занять з усіма дітьми групи одночасно, м'ячі різного розміру, кеглі , палиці, мішечки, кубики є в достатній кількості для всіх дітей.
Результати спостереження за проведенням ранкової гімнастики.
. Гімнастика проводиться у фізкультурному залі, після кожної групи проводиться провітрювання, по закінченню вологе прибирання приміщення та інвента...
