ому використанні. Навчальна програма на диску. Англійська крок за кроком. Бонк Н.А. Особливість цього циклу - дозоване введення лексичного граматичного матеріалу з негайним його закріпленням, забезпеченим аудіозаписом, яка зроблена носіями мови. Лексика, фонетика і граматика вводиться тут єдиним курсом. Кожен введений фонетичний звук, закріплюється на базі активної лексики. А введена лексика, у свою чергу, закріплюється в граматичних структурах. Курс складається з 10 уроків. Кожен урок, у свою чергу, містить:
. Фонетичні вправи.
. Нові лексичні одиниці.
. Введення нових граматичних правил.
. Вправи на закріплення лексики і граматики.
Використання електронних словників
Електронний словник lt; # justify gt; · підвищувати і стимулювати інтерес учнів;
· активізувати розумову діяльність і ефективність засвоєння матеріалу;
· індивідуалізувати навчання;
· підвищити швидкість викладу і засвоєння інформації;
· вести екстрену корекцію знань.
З появою нових комп'ютерів з'явилася можливість використовувати інтерактивні форми навчання та контролю на уроках. Впровадження комп'ютерної техніки в освітній процес розвиває особистість, формує пізнавальну активність, творчий потенціал. Комп'ютер на уроці - це не данина моді, а засіб навчання.
Матеріали даної курсової роботи мають практичне значення і можуть бути використані студентами та викладачами англійської мови на практиці.
Список літератури
. Беспалько, В.П. Освіта та навчання за участю комп'ютерів (педагогіка третього тисячоліття)/В.П. Беспалько.- М .: Видавництво Московського психолого-соціального інституту; Воронеж.- Видавництво НВО МОДЕК raquo ;, 2010. - 352 с.
. Бім, І.Л. Профільне навчання іноземних мов на старшої щаблі загальноосвітньої школи: Проблеми і перспективи І.Л. Бім.- М .: Видавництво Просвітництво raquo ;, 2007. - 168 стор.
. Бовтенко, М.А. Комп'ютерна лінгводидактика М.А. Бовтенко, - М: Флінта: Наука.- 2011. - 94 с.
. Велика Радянська Енциклопедія. Под ред. Прохорова А.М.- М., Радянська Енциклопедія - +1972 т.10 с.43
. Бухаркін, М.Ю. Мультимедійні підручники: що це?/М.Ю. Бухаркін//ИЯШ.- 2008. - №4.- С.13-16.
. Вітлін Ж.А. Сучасні проблеми навчання граматиці іноземних мов/Ж.А. Вітлін//ИЯШ.- 2000. - №5.- С.7-14
. Владимирова, Л.П. Інтернет на уроках іноземної мови/Л.П. Владимирова//ИЯШ.- 2009. - №3.- С.33-41.
. Дьомушкін, А.С. Комп'ютерні навчальні програми/А.С. Дьомушкін//Інформатика й освіту.- 2010. - №3.- С.18-21.
. Карамишева, Т.В. Вивчення іноземних мов за допомогою комп'ютера: у запитаннях і відповідях/Т.В. Карамишева.- Спб .: Видавництво Союз raquo ;, 2009. - 192 с.
. Левіна, О.Г. Взаємодія комп'ютера і людини як соціальне явище/О.Г. Левіна//Педагогічний вісник.- 1998. - №2.- С.23-26.
. Маслико, Е.А., Бабинская, П.К. Настільна книга викладача Е.А. Маслико, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько.- М .: Вища школа raquo ;, 2004. - 522 с.
. Нестерова, Н.В. Інформаційні технології та навчання англійській мові/Н.В. Нестерова//ИЯШ.- 2005. - №8.- 102 с.
. Пасів, Є.І. Комунікативність навчання - в практику школи Є.І. Пасів, - М .: Просвітництво raquo ;.- 1987. - 132 с.
. Пасів, Е. И, Основи методики навчання іноземним мовам Є.І. Пасів, - М .: Просвітництво raquo ;.- 1977. - 172 с.
. Петрова, Л.П. Використання комп'ютерів на уроці іноземної мови - потреба часу/Л.П. Петрова//ИЯШ.- 2005. - №5.- С.57.
. Писаренко, В.І. Використання комп'ютерних технологій у навчанні іноземних мов/В.І. Писаренко//Відкрите освіту.- 2004. - №1.- С.17.
. Полат, Е.С. Інтернет на уроках іноземної мови/Є.С. Полат//ИЯШ.- 2001. - №2.- С.3-6.
. Полілова, Т.А. Впровадження комп'ютерних технологій/Т.А. Полілова//ИЯШ.- 1997. - №6.- С.27.
. Сергєєва, М.Е. Нові інформаційні технології в навчанні англійської мови/М.Е. Сергєєва//Педагог.- 2005. - №2.- С.162-166.
. Сінегубова, Н.М. Інформаційні технології на уроках англійської мови/Н.М. Сінегубова//Школа.- 2006. - №2.- С.43-44.
. Слівкіна, І.А. Використання інформаційних технологій при підготовці презентацій/І.А. Слівкіна: # justify gt ;. Соловова О. М. Методика навчання ІМ (базовий ...
