у треба і серед які не елітних груп: безкоштовні проби люкс-освіти (відкриті заняття) можуть спонукати людину почати заробляти на систематичні заняття.
Та й розумні багаті швидше віддадуть перевагу вчитися з іншими розумними (хоча і небагатими), ніж з іншими багатими (але не розумними). Якщо звичайно, прийшли в аудиторії не чоловіків або дружин вигідних шукати, а все-таки вчитися.
Отже для сфери освіти застосування маркетингу видається актуальним, науково обгрунтованим способом забезпечення успішної діяльності освітньої установи, так як впровадження маркетингу в область освіти здатне зробити благотворний вплив, як на фахівців освіти, так і на споживачів їх продукції -абітурієнтів, школярів, студентів, слухачів.
Мета написання мого реферату досягнута. Розглянувши сутність поняття «освітніх послуг» і особливості просування освітніх послуг на ринку, я підвела підсумок і зробила певні висновки, які описала вище.
8. Список використаної літератури
· Захарова І. В. «Маркетинг освітніх послуг.» 2008 рік.
· Стаття маркетингу освітніхх послуг - MCPG 2008 lt; http: //mcpg/cgi-bin/rus/tour/article.cgi? art=1010403 gt;
· Стаття Тягунова Ю.В. «Маркетинг освітніх послуг як аспект управління освітньою установою» 2009
· Стаття Д.А. Шевченка, зав каф. Маркетингу і реклами ФГБОУ ВПО «Російський державний гуманітарний університет» 2013
· Сайт Вікіпедія «Маркетинг» lt; https: //ru.wikipedia/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0% B8% D0% BD% D0% B3 gt;
